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    【题目】某植物生态园设计了模拟日光和自动调温系统，为温室实现照明、保温和加热的功能，其原理如图所示。电源电压恒为220V，R1和R2是两个电热丝（不考虑温度对电阻的影响），R1=10Ω，R2=30Ω，L是标有“220V 160W”的照明灯泡。白天有日光的时候，断开S1和S2，只开启该系统的保温功能10h；晚上温度较低，闭合S1和S2，加热并照明14h。则：

    （1）白天保温时的总功率是多少瓦；

    （2）晚上加热并照明的总功率是多少瓦；

    （3）该系统每天消耗的电能为多少度。

    【答案】1210W；5000W；82.1度

    【解析】

    （1）白天有日光的时候，断开S1和S2，则R1、R2串联，总功率是：

    ；

    （2）晚上加热时，闭合S1和S2，R2短路，总功率是：

    （3）该系统每天消耗的电能：

    。

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】复习阶段，物理老师发动大家创新物理复习方法。九（1）班小杨同学“发明”的自传式物理复习法很值得大家借鉴。下面是他《自传》中的几道问题，请正确完成：

    （1）我的身高是170_____（填单位），我身体的体积约为65_____（填单位）。

    （2）走在上学路上，相对于我背上的书包，我是_____（运动/静止）的。我的书包带比较宽，能减小对我肩膀的_____；我穿的运动鞋鞋底花纹，能增大_____力。

    （3）一次上学，走到校门口上课铃声响了，于是我快步跑起来，这时我的动能_____（增大/减小/不变）了；跑到楼梯口拐角处，突然发现有一位老师下楼来，于是我及时“刹车”，但由于_____我停不住，还是和老师撞了个满怀，幸好没有伤着老师。

    （4）放学途中，一阵大风把树吹弯了腰，树叶漫天飞舞。我知道，前者是力改变了物体的_____，后者是力改变了物体的_____。

    （5）我是一个大嗓门，同学都说我说话像打雷，与女同学小琪尖细清脆的声音形成了强烈的对比。与小琪的说话声比较，我说话声音的音调_____（高/低），响度_____（大/小）。

    （6）我的质量是65kg，每只脚与地之间的接触面积大约是200cm2，因此我在水平路面上行走时对地面的压力是_____N，站立时对水平地面的压强是_____Pa．我一口气跑上12m高的教室仅需15s，此过程我克服自身重力做功_____J，功率是_____W。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，几个同学在只有电流表或电压表时，利用一个已知阻值的电阻R0设计了四个测未知电阻Rx的电路，其中不可行的是

    A. B.

    C. D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b粗细相同，c、d粗细相同。各量筒内装的水如图所示，某同学根据所听声音音调的高低猜想气柱发声的频率可能与：气柱的长短有关；量筒的粗细有关；水柱的长度有关。

    若探究“气柱越长，发声的音调可能越高”，应选量筒______填字母代号。

    若选择的是量筒b、c，则探究的是______；

    小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调______选填“c高”、“d”或“一样高”；

    如果用同样大小的力敲击c和d使它们发声，______所发出的声音音调较高。

    请说出一个与本实验研究方法相同的探究活动：______。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】POS刷卡机的广泛应用给人们的生活带来了便利。POS机的刷卡位置有一个绕有线圈的小铁环制成的检测头（如图所示）。在使用时，将带有磁条的信用卡在POS机指定位置刷一下，检测头的线圈中就会产生变化的电流，POS机便可读出磁条上的信息。 下列装置中，与POS刷卡机读出信息原理相同的是

    A. 废旧钢铁回收站里的电磁起重机

    B. 小汽车里的汽油机

    C. 电吹风里的电动机

    D. 发电站里的发电机

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，把一根两端开口的细玻璃管，通过橡皮塞插入装有红色水的玻璃瓶中，从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内的水沿玻璃管上升的高度为h。把这个自制气压计从1楼带到5楼的过程中（对瓶子采取了保温措施），观察到管内水柱的高度发生了变化，如下表所示，根据实验现象下列判断错误的是（ ）

    A. 往瓶内吹气后，瓶内气压小于瓶外大气压

    B. 水柱高度h增大，说明大气压降低了

    C. 上楼的过程中，给瓶子保温是为了避免温度对测量结果的影响

    D. 水柱高度h越大，瓶内外的气体压强差越大

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图是晓益同学用伏安法测量某未知电阻实物元件。

    ①请设计实验电路图并按照电路 图将实物图连接起来（最左侧接线柱为负接线柱）；

    （__________）

    ②设计记录实验数据的表格，将如下 图所示的实验数据填入表格，并计算出被测电阻本次的阻值。

    （__________）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】复习电学知识时，小明在实验室又做了“测量小灯泡电功率”和“探究电流与电压电阻关系”的实验。实验中，所用的电源电压为6V，小灯泡的额定电压为3.8V，滑动变阻器的规格为“30Ω1A”。

    （1）在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小明按图甲所示的电路图正确连接了电路。实物中少了一根导线。请用笔画线代替导线补上，将图乙中的实物电路连接完整（要求：闭合开关前，滑片要滑到C点）。

    （____）

    （2）闭合开关后，移动变阻器的滑片，当电压表的示数为3.8V时，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为_____W。

    （3）移动变阻器的滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图丁所示的小灯泡的I﹣U图象。由图象可知：如果小灯泡两端的电压为1.9V，则小灯泡的实际功率_____0.38W（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

    （4）在做“探究电流与电阻关系”的实验时，小明所用的四个定值电阻的阻值分别5Ω、10Ω、15Ω、20Ω．他直接利用测量小灯泡电功率时所连的电路进行实验，他把电路中的小灯泡取下，电路的其他元件连接方式不动，把四个定值电阻分别接入电路中进行探究。如果要保证电路中各元件的安全，且用四个电阻都能顺利地完成实验，则定值电阻两端的电压应该在范围内选择_____。

    A．U≤3V B．2.4V≤U≤3V C．U≥3V D．3V≤U≤6V

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    【题目】小明同学对串联电路电压规律进行了探究。

    UAB/V

    UBC/V

    UAC/V

    2.4

    1.4

    3.8

    [猜想与假设]串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。

    [设计与进行实验]

    （1）按图所示的电路图连接电路。

    （2）闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压。

    （3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。

    （4）测出AC间的电压，得出结论。

    [交流与评估]

    （1）在拆接电路时，开关必须_____。

    （2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L1_____（选填“短路”或“断路”）或L2_____（选填“短路”或“断路”）。

    （3）小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？_____（选填“能”或“不能”），原因是_____。

    （4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在如表表格中，小明分析实验得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。此实验在设计方案上存在的不足之处是一次实验具有_____（选填“必然性”或“偶然性”），改进方法是_____。

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