分析 根据二力平衡的条件可知,测力计示数等于滑动摩擦力大小;
(1)比较甲乙两图的相同量和不同量,根据现象得出结论;
(2)物体对支持面的压力大小等于物体的重力大小,分析两图中相同的量和不同的量,根据影响滑动摩擦力的两个因素回答.
解答 解:用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动,物体在水平方向上受到平衡力的作用,拉力大小(测力计示数)等于滑动摩擦力的大小.
(1)比较甲、乙两图知,接触面粗糙程度相同,乙中压力更大一些,测力计示数也更大一些,即滑动摩擦力更大一些,故可以得出的结论是在粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;
(2)图乙、图丙中铜块和木块叠放在一起的目的是使压力相同.根据图乙、图丙中弹簧测力计示数,图丙中测力计示数大,即滑动摩擦力大,根据影响滑动摩擦力的两个因素,故可以判断木块的表面更粗糙一些.
故答案为:(1)压力;滑动摩擦力;(2)压力;木块.
点评 本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关,考查实验原理及控制变量法的运用和摩擦在实际中的应用,体现了对过程和方法的考查.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
| 钩码质量(g) | 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 | 300 | 350 | 400 |
| 指针示数(cm) | 5.0 | 5.5 | 6.0 | 6.5 | 7.0 | 7.5 | 7.8 | 7.8 | 7.8 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
| 序号 | 动滑轮重 G动/N | 钩码重力G/N | 钩码上升高度h/m | 绳的拉力F/N | 绳端移动距离s/m | 机械效率η |
| 1 | 0.1 | 1 | 0.2 | 0.6 | 0.4 | 83.3% |
| 2 | 0.1 | 2 | 0.2 | 1.1 | 0.4 | 90.9% |
| 3 | 0.2 | 2 | 0.2 | 1.2 | 0.4 | 83.3% |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 文具盒放在课桌上,课桌对文具盒的支持力和文具盒对课桌的压力是一对平衡力 | |
| B. | 往桌面上平放的纸条上水平吹气,纸条会上升是因为纸条受到的重力减小了 | |
| C. | 如果要使一个物体持续运动,就必须对它施加持续力的作用 | |
| D. | 箱子在粗糙水平面上作匀速直线运动时,受到平衡力的作用 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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