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甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时,分别得到下面两组数据和结论。他们在交流时,甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因有那些?
甲组产生错误的原因:                               
a、没有进行多次测量并从中找到普遍规律;b、不同单位的物理量不能相加.

试题分析:甲组只通过两组特殊的数据,即动力和动力臂与阻力和阻力臂都是4、5(或3、4)就得出结论,过于片面;实验应该至少在三次以上,且数据不要是几个特殊的数字,这样才能分析确定出实验现象中的普遍规律.
而且甲组是:动力+动力臂=阻力+阻力臂,类似的不同的物理量之间相加,是没有意义的.
练习册系列答案
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A.逐渐变小
B.先逐渐变大,后又逐渐变小
C.逐渐变大
D.先逐渐变小,后又逐渐变大

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下面图中所示的杠杆,哪一个是费力杠杆(  )

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如下图所示,在调节平衡后的杠杆两侧,分别挂上相同规格的钩码,杠杆处于平衡状态。如果两侧各去掉一个钩码,下列说法正确的是(   )
A.左端下沉B.右端下沉C.仍然平衡D.无法判定

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科目:初中物理 来源:不详 题型:应用设计题

(6分)按照题目要求作图
(1)在图1中画出作用在撬棍上的力F1和F2的力臂l1和l2.   
(2)人站在地面用图2中的装置将重物提起来,请在图上画出最合适的绳子绕法.
(3)在图3中,补上适当的导线,使两灯并联,电流表测干路中的电流.
 

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,质量分布均匀的相同的两块砖平放在水平地面上,现分别用始终竖直向上的力F1和F2分别作用在ab和cd的中点,使它们缓慢的竖直起来,且砖不在地面上滑动,当砖的边ab、cd刚离开地面时F1 ___F2(选填“>”、“<”或“=”),在ab边不断抬高的过程中,F1的大小将_________(选填“增大”、“减小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时,常把树枝尽量往剪刀轴O靠近,这样做的目的是为了(  )
A.增大阻力臂,减小阻力
B.减小动力臂,减小阻力
C.增大动力臂,省力
D.减小阻力臂,省力

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科目:初中物理 来源:不详 题型:应用设计题

如图所示,一人要将重物拉起,重物上升20cm,绳子自由端移动60cm,请你正确绕绳.

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