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    2．用同一压强计探究液体压强特点时，实验现象如图所示，此现象可说明（　　）
    A．液体压强跟深度有关
    B．液体压强跟液体密度有关
    C．液体内部向各个方向都有压强
    D．在同一深度，液体向各个方向的压强大小相等

    分析 液体压强跟液体的密度和深度有关，分析解答此题时要注意应用控制变量法．

    解答 解：如图所示，压强计的金属盒朝向相同方向，液体的深度相同，所不同的是：一个是水，一个是浓盐水，即液体的密度不同，发现U型管两侧的液面高度差不同，表明液体压强与液体的密度有关，且密度越大，压强越大，综上分析可知，选项ACD错误，B正确．
    故选B．

    点评 此题主要考查的是学生对液体内部压强规律的理解和掌握，注意控制变量法和转换法的应用，认识和会用U形管压强计，这是我们必须掌握的基本技能．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．学习了杠杆知识后，小兰同学发现在人体中有许多杠杆，甚至掂一下脚尖都是人体杠杆在起作用．如图所示是人将双脚踮起时腿脚部的杠杠模型．F是小腿肌肉群产生的动力，作用在B点，A点是重心，O为支点，且OC=CD．（g=10N/kg）
    （1）如图乙，小兰的质量是50kg，站立时，小兰双脚与地面的接触面积为400cm2，行走时小兰对地面的压强是多少？小兰踮起脚尖时，肌肉需要多大的力？
    （2）如果小兰1分钟内能将脚尖踮起20次，每次踮起，脚跟离地10cm，则小兰的小腿部肌肉群克服自身的重力做功的功率是多少？（计算结果保留一位小数）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．长兴县已推行公共自行车交通服务．许多市民也开始不使用汽车而骑自行车上班．
    （1）从环保角度看，这主要有利于减少城市的A污染．
    A．大气污染      B．水污染     C．土壤污染      D．白色污染
    （2）骑车上班还有利于身体健康．体重80千克的金老师每天骑车（车的质量约20千克）上班“减肥”．若他以5米/秒的速度匀速前行，受到的阻力约为人与车总重的0.04倍，则他消耗的功率约为多少？（g=10牛/千克）
    （3）由表可知用中速跑的运动方式来进行减肥比骑自行车效果更好．若金老师以中速跑的运动方式来进行减肥，要坚持锻炼多长时间才能消耗60克脂肪？（假设所需能量全由脂肪提供；而每克脂肪分解释放能量约40千焦．肌肉效率为25%，即100份化学能有25份转化为机械能．）
    运动方式每小时每千克消耗的能量（千焦）
    1慢走12.01
    2中速跑42.00
    3自行车17.97
    4驾驶汽车8.82

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．用电压表和电流表测定值电阻的实验．

    （1）此实验的原理：R=$\frac{U}{I}$．
    （2）实验前在检查实验器材时，发现电压表的指针指在了零刻线的左侧，接下来的操作是沿顺时针旋动调零螺母将指针调零．
    （3）在图1的实物连接中，有两根导线没有连接，请把它们连接起来．
    （4）连接电路时，开关应断开，滑动变阻器有两个作用：一是保护电路，二是调节R两端的电压．
    （5）在某次实验中，电流表和电压表的示数如图2，则该次实验测得的电阻R为5Ω．
    （6）如果要使电流表的示数变为0.4A，则滑动变阻器滑片应为实物图中右（填“左”或“右”）端移动，此时电压表示数为2V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点，实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示：

    （1）将压强计的探头放入水中，通过观察U型管两侧液面的高度差来判断探头处水的压强大小．
    （2）比较乙图和丙图，可以得到：同一种液体里，液体的压强随深度的增加而增大．
    （3）接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系，则应保持深度不变．
    （4）小强保持图丙中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示．比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论．你认为他的结论是否可靠？不可靠．原因是：小强没有考虑到烧杯中因加入盐水而使金属盒到液面的深度发生了变化．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．为了验证液体压强的特点，某实验小组设计了如图装置，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用橡皮膜封闭．
    （1）当橡皮膜两侧所受的压强不同时，橡皮膜的形状会发生改变．
    （2）当容器左右两侧分别加入深度不同的水，且左侧水面较低，会看到橡皮膜向左（填“左”或“右”）侧凸出，说明液体压强与深度有关．
    （2）若要探究液体压强是否与液体密度有关，容器左右两部分分别注入不同的液体，保持右侧的液面与左侧的液面相平，观察橡皮膜的形变得出结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．某同学想利用图1甲电路测量RX的阻值．

    ①该实验的原理是R=$\frac{U}{I}$（用公式表示）；
    ②根据图1甲电路，连接图1乙的实物图时，需将导线a接到滑动变阻器的C（选填“A”或“C”）接线柱．
    ③正确连接电路后，开关S闭合前应将滑片移至滑动变阻器的A（选填“A”或“B”）端；闭合开关后，该同学发现，电压表示数接近电源电压，电流表无示数，该电路故障应是Rx断路（填“断路”或“短路”）．
    ④在实验过程中，滑动变阻器除了保护电路外，还有一个重要的作用是改变电阻两端电压；如果用两个定值电阻R1和R2（R1＜R2）替代滑动变阻器，组成如图2a、b、c三种电路分别 进行实验，正确测得三组实验数据并记入表格中，则第3次实验数据应是按照a（填“a”、“b”或“c”）图的电路进行实验测得的．
    实验次数电压U/V电流I/A电阻RX/Ω
    10.850.146.07
    21.210.206.05
    32.110.356.03
    ⑤根据实验数据可知，Rx的阻值是6.05Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子飞出而上面的棋子落下，这是由于惯性，但缓慢击打一摞棋子中间的一个，效果却不同，针对此现象，你的猜想是：棋子所受力不同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．为制作弹簧测力计，小明对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．如表是小明利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．
    弹簧受到的拉力/N012345
    甲弹簧的长度/cm6.06.57.07.58.08.5
    乙弹簧的长度/cm6.07.08.09.010.011.0
    （1）分析表中数据可知：
    ①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成正比；
    ②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧小（大/小）．
    （2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同．分析如表数据可知：量程较大的是 A（A/B）测力计，精度较高的是B（A/B）测力计．
    （3）经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关．答：将一根弹簧截成长度不同的两段，分别用大小相同的力拉两根弹簧，比较弹簧伸长的长度．

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