精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
13.为了迎接中考实验加试,同学们到电学实验室分成几个小组做实验:

(一)第一小组的丁丁和宁宁同学做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中,采用了如图1甲所示的电路图.
(1)请按照电路图,用笔画线代替导线,帮他们将图1乙中的实物图连接完整.已知电源为两节干电池串联.
(2)实验过程中,当宁宁把电阻R由5Ω换成10Ω时,他应把滑动变阻器的滑片P由原来的位置向左调,目的是保持电压表示数不变,然后再记录电流表的示数.
(3)如表是他们测得的三组数据,据此数据可得到的结论是:在电压不变时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.
电阻/Ω51020
电流/A0.40.20.1
(4)本实验中测量了多组数据,爱思考的丁丁想到:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了求平均值以减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是C
A.测量物体的长度    B.用伏安法测量定值电阻的阻值   C.探究重力大小与质量的关系
(5)丁丁想用一50Ω电阻再做一次,但换上电阻后发现无论怎样调节滑片都不能使电压表示数变为2V,你认为产生这个现象的原因可能是:变阻器的最大阻值小于25Ω.
(二)第二小组的媛媛和芳芳两位同学做测量未知电阻的实验
(1)媛媛采用了如图2甲所示的电路测量未知电阻的阻值,某次测量中,电压表、电流表示数如图2乙,电压表的读数为1.8V,电流表的读数为0.24A,则Rx=7.5Ω.
(2)芳芳采用了如图2丙所示的电路测量电阻Rx的阻值,其中R0阻值已知.实验步骤如下:先闭合S1、S2,读出此时电压表读数U1;再闭合S1,断开S2,读出此时电压表读数U2.则被测电阻Rx的阻值表达式为:Rx=$\frac{{U}_{1}{-U}_{2}}{{U}_{2}}$×R0.(用R0、U1、U2表示).

分析 (一)(1)根据电源电压确定电压表量程与电阻并联,根据电路图连接实物图;
(2)研究电流与电阻的关系时,要控制电压表示数不变,当换上较大电阻时,先根据分压原理确定电压表示数的变化,再由串联电路电压的规律确定变阻器滑片移动的方向;
(3)横向分析比较表中数据得出结论;
(4)确定本实验的确定多次测量的目的,逐一分析每个选项的目的,确定正确答案;
(5)换成50Ω电阻,比滑动变阻器的最大电阻大得多、分压大得多,因此调节滑片无法使电压表的示数为2V;
(二)(1)读取电流表或电压表示数时,首先要明确它们选择的量程和对应的分度值,读数时视线与指针所在刻线相垂直;由欧姆定律求电阻大小;
(2)分析在开关转换的过程中电路的连接及电压表测量的量,根据欧姆定律求出通过定值电阻的电流,根据串联电路的规律结合欧姆定律写电阻Rx的表达式.

解答 解:(1)电源电源为3V,电压表选用小量程与R并联,电流表串联在电路中,变阻器滑片右边电阻丝连入电路中,注意电表正负接线柱的接法,如下所示:

(2)实验过程中,当宁宁把电阻R由5Ω换成10Ω时,根据分压原理,电压表示数变大,根据研究电流与电阻的关系时,要控制电压表示数不变,由串联电路电压的规律,应增大变阻器分得的电压,故他应把滑动变阻器的滑片P由原来的位置向左调,然后再记录电流表的示数;
(3)由表中他们测得的三组数据:电阻变为原来的几倍,通过的电流变为原来的几分之一,即据此数据可得到的结论是:在电压不变时,通过导体的电流与导体的电阻成反比;
(4)本实验中测量了多组数据,目的是为了避免实验的偶然性,得出普遍性的结论,
A、B.这两个实验,多次测量是为了取平均值减小误差;不符合题意;
C.探究重力大小与质量的关系,多次测量是为了避免实验的偶然性,得出普遍性的结论;符合题意;
故选C;
(5)根据串联电路电压的规律,变阻器分得的电压U=3V-2V=1V,变阻器的电压是电压表示数的$\frac{1V}{2V}$倍,根据分压原理,变阻器连入电路中的电阻R=$\frac{1}{2}$×50Ω=25Ω,即变阻器的最大电阻至少为25Ω,丁丁想用一50Ω电阻再做一次,但换上电阻后发现无论怎样调节滑片都不能使电压表示数变为2V,产生这个现象的原因可能是变阻器的最大阻值小于25Ω;
(二)(1)电压表选择的是0~3V量程,对应的分度值为0.1V,此时的示数为1.8V;
电流表选择的是0~0.6A量程,对应的分度值为0.02A,此时的电流为0.24A;
待测电阻大小R=$\frac{U}{I}=\frac{1.8V}{0.24A}$=7.5Ω;
(2)先闭合S1、S2,待测电阻短路,电路中只有R0,电压表测量电源电压,即电源电压为U1
再闭合S1,断开S2,两电阻串联,读出此时电压表读数U2,电压表测量R0两端的电压;
此时通过定值电阻的电流,即电路中的电流I=$\frac{{U}_{2}}{{R}_{0}}$,
根据串联电路的总电压等于各电阻两端的电压之和得:
被测电阻Rx两端的电压Ux=U1-U2
根据欧姆定律得:被测电阻Rx=$\frac{{U}_{X}}{I}=\frac{{U}_{1}{-U}_{2}}{\frac{{U}_{2}}{{R}_{0}}}$=$\frac{{U}_{1}{-U}_{2}}{{U}_{2}}$×R0
故答案为:(一)(1)如上所示;
(2)左;保持电压表示数不变;
(3)在电压不变时,通过导体的电流与导体的电阻成反比;
(4)C;
(5)阻器的最大阻值小于25Ω;
(二)(1)1.8;0.24;7.5;
(2)$\frac{{U}_{1}{-U}_{2}}{{U}_{2}}$×R0

点评 本题探究通过导体的电流与电阻的关系,考查电路的连接、操作过程、分析数据归纳结论的能力及多次测量的目的和器材的选择,同时也涉及到电阻的实验,考查电表读数、电阻计算及在没有电流表情况下测电阻的方法,综合性强.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.如图所示,在“探究平面镜成像规律”的实验中:当蜡烛A逐渐靠近薄玻璃板时,蜡烛A的像将逐渐靠近(选填“靠近”或“远离”)薄玻璃板;当薄玻璃板后面的蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时,移去蜡烛B,并在蜡烛B所在位置放一光屏,则光屏上不能(选填“能”或“不能”)承接到蜡烛A的像.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:多选题

4.在测量滑轮组机械效率实验中,小明同学在与动滑轮相切的细绳上作一标记A(如图甲所示),然后用大小为F的拉力匀速向上提升总重力为G的钩码,当钩码上升的高度为H时,小明在与动滑轮相切的细绳上作另一标记B,并测得AB两点间的距离为2H(如图乙所示),若不计绳重及摩擦,对该滑轮组有关物理量的求解正确的是(  )
A.机械效率η=$\frac{G}{2F}$B.机械效率η=$\frac{G}{3F}$
C.动滑轮自重为G=3F-GD.动滑轮自重为G=2F-G

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.甲、乙两物体先后从同地沿同方向做匀速直线运动.甲比乙先运动2秒,甲运动6秒时通过的路程为6米,此时甲、乙间的距离为2米.在如图所示的a、b、c三条图线中,乙的s-t图(  )
A.一定是图线aB.一定是图线bC.可能是图线bD.可能是图线c

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.体积均为200cm3的木块和合金块,放入水中静止时的情况如图所示,已知木块重为1.8N,合金块重为6N,则木块受到的浮力为1.8N,木块露出水面的体积是20cm3,合金块受到的浮力为2N.(g取10N/kg)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.如图所示,是蜡烛通过凸透镜在光屏上的成像情况,以下器材利用这一成像原理的是(  )
A.照相机B.电影放映机C.放大镜D.投影仪

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:作图题

5.在图中,重为6牛的物体保持静止,用力的图示法画出物体受到的重力G.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:计算题

2.用如图所示的滑轮竖直匀速向上提升重为 100 牛的物体 A.(不考虑滑轮的重力和绳子与滑轮间的摩擦)
求:①求拉力F;
②若物体A被提升4米,求拉力F所做的功W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:作图题

3.请在图中作出斜面上的物体受到重力的示意图.

查看答案和解析>>

同步练习册答案