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如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了

A.
发声的物体在振动
B.
声音能通过固体传播
C.
真空不能传播声音
D.
声音传播是能量传播

A
分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的．
解答：将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，说明感觉到音叉在振动；即表明当音叉发声时物体在振动．
故选A．
点评：解决此类问题的关键是知道声音产生的原因．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2009?哈尔滨模拟）如图所示，某同学在做声学的探究实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了（　　）

A．把音叉的微小振动放大，便于观察

B．使音叉的振动尽快停下来

C．改变音又振动的频率，使声音的音调变高

D．改变音叉振动的幅度，使声音的响度增大

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科目：初中物理 来源： 题型：

随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果．小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了如图所示的实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小．
（1）为控制敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是

将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯

；
（2）小明实验数据记录如下表：

材料种类	聚酯棉	软木	泡沫
玻璃杯发声大小	最小	最大	较大
	最强	最弱	较弱

你认为表中空格处应填入

材料的吸音性能

；
（3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是

聚酯棉

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

物理兴趣小组的同学利用如图所示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱．
（1）保持纸筒A和纸筒B的位置

不变

，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表：

反射面材料	大理石	玻璃板	木板	棉布	毛巾	海绵
反射声音的强弱	最强	强	强	较强	弱	几乎听不到

（2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料

有关

．你还可以得出的结论是

其它条件相同时，海绵吸音效果最好（或其它条件相同时，大理石反射效果好）

（写出一条即可）
（3）类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题时

声音发生反射时，反射角和入射角的大小是否相等

（写出一条即可）．
（4）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的

大理石

反射面效果最好．

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科目：初中物理 来源： 题型：

某小组同学研究琴弦发声的音调时，提出一些猜想，认为琴弦发出的声音音调与琴弦的长度、张紧程度、粗细、材料有关．他们做了如图所示实验，将细琴弦的两端挂上钩码，用两小木块A和B支起细琴弦．分次改变AB间距离，并拨动琴弦听音，发现AB间距越小，音调越高．实验说明（　　）

A．琴弦发出的声音音调与琴弦的粗细有关

B．琴弦发出的声音音调与琴弦的张紧程度有关

C．琴弦发出的声音音调与琴弦的材料有关

D．琴弦发出的声音音调与琴弦的长度有关

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科目：初中物理 来源：2011-2012年四川省八年级上学期测试物理卷 题型：实验题

如图所示，把一片正在发声的音乐芯片放入广口瓶内，瓶口塞上插有玻璃管的软木塞，此时________听到音乐声（选填“能”或“不能”）。如果用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的音乐声音瘵逐渐________，由此猜想，如果把空气完全抽出来，将________听到音乐声（选填“能”或“不能”）。此实验说明：________不能传播声音。

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如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了