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    某物理学习小组，选择如图13所示的四个透镜进行探究实验（其中A、B和C、D是两组形状相同的凸透镜，它们分别用玻璃、塑料和水晶制作而成）：
    （1）为了探究“凸透镜的焦距大小与透镜球形表面弯曲程度的关系”，小组同学应选择图中的哪两个凸透镜做实验？
    答：
    AC
    AC
    （选填字母序号）；
    器材确定后，接着小组同学让一束与主光轴平行的光，分别经过两凸透镜后会聚于焦点处，如图甲、乙所示．比较两次实验的现象，可以得到的结论是：凸透镜表面越凸，凸透镜的焦距越
    小
    小
    ；

    （2）如果选择A、B两个透镜，他们还可以探究“凸透镜的焦距大小与
    材料
    材料
    的关系”．
    分析：要想探究“凸透镜的焦距大小与透镜球形表面弯曲程度的关系”，必须使用相同材质的透镜才可实验准确．焦距的大小与凸透镜的凸面程度有关．
    解答：解：（1）由图可知，根据实验要求，同样材质的只有A和C，且它们的厚度不同，
    便于实验的探究．故选A、C；
    （2）由图可知，乙图的焦距小，而乙凸透镜的厚度比较厚，会聚作用强，且凸面比较凸，
    故答案为：小；
    （3）A、B两种材料的透镜厚度相同，但材质不同，所以得出的结论也就不同．
    可以通过此作实验“凸透镜的焦距大小与材料的关系”．故答案为：材料．
    点评：本题主要考查的凸透镜对光会聚作用与厚度及材料都有很大的关系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （1）为了探究“凸透镜的焦距大小与透镜球形表面弯曲程度的关系”，小组同学应选择图中的哪两个凸透镜做实验？答：
    A、C
    A、C
    （选填字母序号）；器材确定后，接着小组同学让一束与主光轴平行的光，分别经过两凸透镜后会聚于焦点处，如图的甲、乙所示．比较两次实验的现象，可以得到的结论是：凸透镜表面越凸，凸透镜的焦距越
    短
    短
    ．
    （2）如果选择A、B两个透镜，他们还可以探究：凸透镜的焦距大小与
    材料
    材料
    的关系．
    （3）这次探究活动中，运用的一种主要的科学研究方法是
    控制变量法
    控制变量法
    ．

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    某物理学习小组，选择如图13所示的四个透镜进行探究实验（其中A、B和C、D是两组形状相同的凸透镜，它们分别用玻璃、塑料和水晶制作而成）：
    （1）为了探究“凸透镜的焦距大小与透镜球形表面弯曲程度的关系”，小组同学应选择图中的哪两个凸透镜做实验？
    答：______（选填字母序号）；
    器材确定后，接着小组同学让一束与主光轴平行的光，分别经过两凸透镜后会聚于焦点处，如图甲、乙所示．比较两次实验的现象，可以得到的结论是：凸透镜表面越凸，凸透镜的焦距越______；

    （2）如果选择A、B两个透镜，他们还可以探究“凸透镜的焦距大小与______的关系”．

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    科目：初中物理 来源：2010年教科版八年级（上）月考物理试卷（十二月）（解析版） 题型：解答题

    某物理学习小组，选择如图13所示的四个透镜进行探究实验（其中A、B和C、D是两组形状相同的凸透镜，它们分别用玻璃、塑料和水晶制作而成）：
    （1）为了探究“凸透镜的焦距大小与透镜球形表面弯曲程度的关系”，小组同学应选择图中的哪两个凸透镜做实验？
    答：______（选填字母序号）；
    器材确定后，接着小组同学让一束与主光轴平行的光，分别经过两凸透镜后会聚于焦点处，如图甲、乙所示．比较两次实验的现象，可以得到的结论是：凸透镜表面越凸，凸透镜的焦距越______；

    （2）如果选择A、B两个透镜，他们还可以探究“凸透镜的焦距大小与______的关系”．

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