分析 (1)实验过程要采用控制变量法,当研究动能大小与质量的关系时,要让钢球沿斜面的同一高度下落,这样保证下落速度相同;
(2)(3)此实验把动能的大小转换为木块被撞击后运动的距离,距离越远表明小球的动能越大;
(4)木块被撞出了水平木板的右端而掉到了地上,说明小球的动能太大,可以减小小球的质量或速度,也可以增大木块的质量.
解答 解:
(1)实验中,同一个钢球,控制了质量相同,从不同高度滚下,控制了球到达水平面时的速度不同,由控制变量法的研究方法可知实验目的是研究钢球的动能与速度的关系;
(2)物体能量的多少,可由它对外做功的多少来确定,而做功的多少,可以通过钢球推动木块的距离大小来反映,故选B;
(3)实验是通过木块被推动的距离来说明钢球对木块做功的多少,从而得出结论的;
(4)为了防止木块被撞出了水平木板的右端而掉到了地上,可以:减小小球的质量、或降低小球在斜面上的起始高度、增加木板的粗糙程度、增加木板的长度等.
故答案为:(1)钢球;速度;(2)B;(3)木块被推动的距离;(4)钢球放低点.
点评 动能的大小与物体的质量和速度有关,注意控制变量法的应用,动能的大小通过小小球撞击木块的距离来反映动能的大小,体现了转换法.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 接触面情况 | 木块和长木板 | 木块和棉布 | 木块和毛巾 |
| 摩擦力/N | 1.9 | 2.4 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
| 次数 | F1/N | L1/cm | F2/N | L2/cm |
| 1 | 2.5 | 4 | 2.5 | |
| 2 | 5 | 15 | 1 | |
| 3 | 6 | 3 | 1 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 甲、乙两物体的密度之比为2:1 | |
| B. | 将甲、乙两物体放入足够多的水中,则静止时甲所受的浮力要大些 | |
| C. | 将甲、乙两物体放入足够多的水中,则静止时乙所受的浮力要大些 | |
| D. | 将甲、乙两物体放入足够多的水中,则静止时甲、乙所受的浮力一样大 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
| 实验次数 | 小球的质量/g | 运动的快慢 | 绳子的长度/cm | 绳子的拉力 |
| 1 | 15 | 慢 | 10 | 很小 |
| 2 | 20 | 慢 | 10 | 小 |
| 3 | 20 | 快 | 10 | 大 |
| 4 | 20 | 快 | 15 | 很大 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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