大成看到教学楼对面的玻璃幕墙把太阳光反射到教室里.他想:光在反射时会遵循怎样的规律?于是他利用平面镜.白纸板.量角器和激光笔进行如图所示的实验．(1)实验中白纸板的作用是①显示光的传播路径．②验证反射光线和入射光线是否在同一平面内．(2)改变入射光线的方向.测量几组入射角和反射角.目的是为了比较反射角和入射角的大小关系．(3)如图乙将纸� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

11．

大成看到教学楼对面的玻璃幕墙把太阳光反射到教室里，他想：光在反射时会遵循怎样的规律？于是他利用平面镜、白纸板、量角器和激光笔进行如图所示的实验．
（1）实验中白纸板的作用是①显示光的传播路径．②验证反射光线和入射光线是否在同一平面内．
（2）改变入射光线的方向，测量几组入射角和反射角，目的是为了比较反射角和入射角的大小关系．
（3）如图乙将纸板NOF向后折，纸板上不能（填“能”或“不能”）看到反射光线，这说明反射光线和入射光线在同一平面内．

分析（1）从观察光的传播路径和探究入射光线、反射光线和法线的关系进行分析．
（2）反复测入射角与反射角的大小，并比较，所以是研究反射角与入射角的关系．
（3）根据入射光线、反射光线和法线的关系进行分析．

解答解：（1）从图中可以很清晰观察到光的传播路径，因此光屏可以显示光的传播路径；还可以利用可折转的光屏确定入射光线、反射光线和法线必须在同一平面内，因此光屏可以探究入射光线、反射光线和法线是否共面．
（2）在此题中，反复测入射角与反射角的大小，并比较，所以是研究反射角与入射角的关系．
为避免实验的偶然性，可以改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了多次实验可以归纳出一般性结论（反射角等于入射角）．
（3）由于反射光线、入射光线和法线都在同一平面内，当纸板NOF向后折，两块纸板不在同一平面上，所以在纸板NOF上就无法呈现出反射光线了，因此这个现象说明了：反射光线、入射光线和法线都在同一平面内．
故答案为：（1）①显示光的传播路径； ②验证反射光线和入射光线是否在同一平面内；
（2）反射角和入射角的大小关系；（3）不能；反射光线和入射光线在同一平面内．

点评此题主要通过实验探究了光的反射定律．通过各个分实验分别探究了两角大小和三线之间的关系．实验探究题是中考中必不可少的题目，要加强实验教学，引导学生从实验中分析现象，归纳总结规律．培养学生观察、分析、概括能力．

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