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    13．为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图象，如图所示．
    （1）根据图象，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些．”这位同学的判断是否正确？不正确．请说明理由升高的温度大不代表吸收的热量多，用两个完全相同的酒精灯加热相同的时间，酒精灯放出的热量是相等，甲和乙吸收的热量也是相等的．
    （2）要使甲、乙升高相同的温度，应给乙加热更长的时间．
    （3）如果已知甲的比热容是1.8×103 J/（kg•℃），则乙的比热容是2.4×103J/（kg•℃）．
    （4）本实验中采用的研究方法叫控制变量法．

    分析 （1）加热相同的时间，吸收热量的多少是由酒精灯火焰的大小决定的，酒精灯相同，吸收的热量就是相同．
    （2）升高相同的温度，我们可以在纵轴上取一相同的温度，做横轴的平行线，看谁的加热时间长，谁的比热容就大．
    （3）根据Q吸=cm（t-t0）可知在质量和吸收热量相同时，比热容和温度的变化值成反比，据此求出乙的比热容．
    （4）物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．

    解答 解：
    （1）不正确；升高的温度大不代表吸收的热量多，用两个完全相同的酒精灯加热相同的时间，酒精灯放出的热量是相等，甲和乙吸收的热量也是相等的．
    （2）由图可知，甲和乙升高相同的温度，如温度都升到40℃，甲需要的是时间是3min，乙需要的时间是4min，乙需要更长的加热时间，这也就说明了乙的吸热能力强一些．
    （3）根据Q吸=cm（t-t0）可知在质量和吸收热量一定时，温度的变化值和比热容成反比．
    我们可以用相同的酒精灯加热时间4min，甲和乙吸收的热量就是相同的，甲的温度变化值为50℃-10℃=40℃，乙的温度变化值为40℃-10℃=30℃，
    据Q吸=cm（t-t0）得：c甲m△t甲=c乙m△t乙，
    乙的比热容：
    c乙=$\frac{40℃}{30℃}$×1.8×103J/（kg•℃）=2.4×103J/（kg•℃）
    （4）实验中控制了热量、液体的质量和初始温度，改变的是液体的种类，因此采用的是控制变量法的思想．
    故答案为：（1）不正确．升高的温度大不代表吸收的热量多，用两个完全相同的酒精灯加热相同的时间，酒精灯放出的热量是相等，甲和乙吸收的热量也是相等的；
    （2）乙；（3）2.4×103；（4）控制变量法．

    点评 此题考查了学生对吸热公式的掌握和运用，能从液体的温度随时间变化的图象搜集有关信息是本题的关键．

    练习册系列答案
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    A．1mmB．1cmC．1dmD．1m

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    4．为了探究小球沿斜面下滑的速度是否变化？如何变化？小明按图中完成了如下实验．

    （1）按照实验过程，请补全数据记录及处理．（提醒：刻度尺的分度值为1cm，表格中要填数据）
     路段 距离（cm） 运动时间（s）平均速度（cm/s） 
     AB 40.0 2 
     BC   
     AC 90.03  
    由上述实验数据分析可知，小球沿斜面下滑的速度越来越快（填“越来越快”或者“越来越慢”）．
    （2）该实验的原理是v=$\frac{s}{t}$．
    （3）斜面选择的坡度不能过大，以免小车所用时间太短，测不出时间，也不能过小，以免小车不下滑．

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    1．小丽站在穿衣镜前0.5m的地方照镜子，若小丽以1m/s的速度远离平面镜，镜中的像将远离（选填“靠近”或“远离”）平面镜，像相对于小丽的运动速度是2m/s；小丽后退时，她在镜中像的大小将不变．（选填“变大”、“变小”或“不变”）

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    8．我国有些地区发生干旱时实施人工降雨．人工降雨时，飞机在空中喷洒干冰（固态二氧化碳），干冰进入云层时，很快升华成为气体，并从周围吸收大量的热，空气的温度下降，使高空中许多水蒸气凝华成小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流吸热而熔化变为雨点落到地面上．（填写物态变化名称）

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    18．测量需要有一个公认的比较标准，还需要有合适的单位，实验室常用来测时间的工具是刻度尺；测量长度的工具是停表．

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    5．图1是光从空气斜射入水中的情形．请根据光的折射规律，在图2中大致画出在玻璃中的折射光线OC．

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    2．在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“20Ω  2A”、“50Ω 1A”），导线若干．
    （1）请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整（注意电流表的量程选择，并且要求滑动变阻器向右移动时，电路中的电流变大）．

    （2）实验前，开关必须断开，滑动变阻器必须移到E处（此空选填：“E或者F”）．
    （3）小李实验时，在c、b间先接入5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为1.5V，并记下相应的电流值；再改接10Ω的电阻，此时滑片P应向左（选填“左”或“右”）端移动，小李移动变阻器滑片P的目的是：使定值电阻两端的电压保持不变．
    （4）电路连接无误后，闭合开关，电流表指针不发生偏转，电压表指针有偏转，请帮她找出故障的原因（填下列故障原因的代号）C
    A．电阻R短路    B．滑动变阻器短路      C．电阻R断路     D滑动变阻器断路
    （5）小李为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是“50Ω1A”．
    （6）若要探究电流与电压的关系，应控制电阻的阻值不变，这种科学探究方法叫做控制变量法．

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