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【题目】如图是简化了的玩具警车的电路图,以下说法中正确的是(

A.开关S1控制整个电路
B.电动机与小灯泡工作时互不影响
C.电动机与小灯泡工作时两端的电压不相等
D.开关S1、S2都闭合时电动机与小灯泡是串联的

【答案】B
【解析】解:A、开关S1在小灯泡所在的支路中,因此开关S1控制小灯泡所在的支路,故A错误;
B、因为电动机和小灯泡并联,因此电动机与小灯泡工作时互不影响;故B正确;
C、因为并联电路两端电压相等,因此电动机与小灯泡工作时两端的电压相等,故C错误;
D、开关S1、S2都闭合时电动机与小灯泡是并联连接,故D错误.
故选B.
根据电路图可知,电动机和小灯泡并联,开关S1控制小灯泡,开关S2控制电动机;根据并联电路中各支路互不影响、并联电路电压的特点以及开关所在并联电路中的位置决定其作用.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给水和煤油加热,得到如下数据,请分析实验数据,回答下列问题:

液体

实验次数

液体质量/g

液体初温/℃

液体末温/℃

温度变化/℃

通电时间/min

1

100

20

38

4

2

100

20

56

36

8

煤油

3

100

20

29

9

1

4

100

20

56

36

4


(1)表格空白处的数据为
(2)比较1、4的实验数据可知:加热相同的时间,质量相同的水和煤油,(填“水”或“煤油”)升高的温度更高.
(3)比较的实验数据可知:质量相同的水和煤油,升高相同温度时,水吸收的热量 (填“大于”或“小于”)煤油吸收的热量.
(4)分析实验数据可知:坐标图象中物质(填“①”或“②”)是水.

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【题目】在探究二力平衡条件的实验中:

(1)甲、乙两组同学分别选择器材后设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理其原因是:___________________________________________________________

(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时利用了定滑轮能够______________的特点并通过调整________来改变F1F2的大小。

(3)保持F1F2相等用手将小车扭转到如图中的位置松手后小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时两个力必须满足哪个条件______

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【题目】下表是小莉同学用如图所示装置分别测得水和盐水在不同深度时,压强计(U形管中是水)两液柱的液面高度情况.

(1)分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是:同种液体的压强随深度的增加而 ,比较表中序号为3、4两组数据可得到的结论是:不同液体的压强还跟液体的 有关.

(2)为了进一步研究在同一深度,液体向各个方向的压强是否相等,他们应控制的量有 ,要改变的是

(3)小莉同学在学了液体压强公式后,用公式对以上实验的数据进行分析计算(g=10N/kg),得出金属盒在30mm深处水的压强是 Pa,而从压强计测出的压强为 Pa,由此她发现按液面高度差计算的压强值小于按液体深度计算的压强值,你认为造成的原因是什么?答:

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【题目】利用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时,首先将弹簧的B端固定,再用两个测力计沿相同方向拉A端,使A端到达某一点O并记录下该点的位置,然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向.再用一个测力计拉弹簧A端,仍将A端拉伸到O点,记录下此时拉力的大小与方向.则说明F的作用效果与F1、F2共同的作用效果

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【题目】如图所示的电路中,闭合开关时,下列说法正确的是(

A.拧下L1后L2不发光
B.电流表测的是总电流
C.电流表测的是L1的电流
D.开关只能控制L2

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【题目】小明在探究杠杆平衡条件的实验中,先在杠杆两侧挂钩吗进行实验探究,再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究,如图所示.他这样做的最终目的是(

A. 便于直接测量力臂的大小 B. 便于提供不同大小的拉力

C. 手拉弹簧测力计,使整个装置更加稳定,便于实验 D. 便于提供不同方向的拉力,得出普遍规律

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【题目】用同种材料制成两段长度相等,横截面积不同的圆柱形导体,A比B的横截面积大.将它们串联在电路中,则导体A的电阻导体B的电阻,通过A的电流通过B的电流,导体A两端电压导体B两端电压.

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【题目】如图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合开关S后,当滑动变阻器的滑片P向左移动时,下列判断正确的是(

A.电流表示数变大,电压表示数变小,灯泡变暗
B.电流表示数变大,电压表示数变大,灯泡变亮
C.电流表示数变小,电压表示数变小,灯泡变亮
D.电流表示数变小,电压表示数变大,灯泡变暗

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