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    3．北京开往青岛的T195次旅客列车运行至山东省境内胶济铁路周村至王村间的拐弯处脱线，列车的后几节车厢脱离铁轨与对面驶来的烟台至徐州的5034次客车相撞，已造成71人死亡，416人受伤．初步查明系人为责任事故，事发列车严重超速，在限速每小时80公里的路段，实际时速居然达到了每小时131公里．抢险人员在事故现场重新铺设铁轨．下列有关上述严重事故的说法中正确的是（　　）
    A．列车严重超速，速度大所以它的惯性就大
    B．被撞车厢严重变形说明力改变了物体的形状
    C．把铁轨铺设在枕木上是为了减小对地面的压强
    D．两列列车的相撞部分都损坏严重，说明了力的作用是相互的

    分析 （1）惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小由物体的质量来量度；
    （2）力的作用效果：改变物体的形状和力的运动状态；
    （3）减小压强的方法：压力一定时，减小受力面积；受力面积一定时，减小压力；
    （4）物体间力的作用是相互，相互作用力大小相同，方向相反．

    解答 解：A、质量是物体惯性大小的唯一量度，与物体的速度无关；故A错误；
    B、列车和客车相撞时，被撞车厢变形，说明力改变了物体的形状；故B正确；
    C、铁轨下铺设枕木，在压力一定时，增大了受力面积，减小压强；故C正确；
    D、两列列车的相撞部分都损坏严重，说明了力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体；故D正确．
    故选：BCD．

    点评 本题考查了学生对惯性、力的作用效果、减小压强的方法别、力的相互作用知识理解与掌握，涉及到的知识点较多，综合性强，理解相应的知识点是关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．在研究凸透镜成像规律的实验中，实验光源是蜡烛的火焰，实验对象是凸透镜，实验效果显示器是光屏．下面是做凸透镜成像实验记录信息的表格．根据凸透镜成像特点和表中所给物距与像距的关系，仿照表中的记录方式，把成像情况和应用事例填入相应的空格．
     物距u
    （焦距f）    		 成像情况 应用事例
     放大 缩小 倒立 正立 实像 虚像
     u＞2f √√ √  照相机
     2f＞u＞f       
     u＜f       

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．如图所示，MN是水平放置的平面镜，P为一竖直挡板．它的左侧有一发光点S，试作图表示人在挡板右侧可观察到S的像的范围．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．一个质量为178g的铜球，体积为30cm3，是实心的还是空心的？其空心体积多大？若空心部分注满水，总质量为多少？（ρ铜=8.9×103kg/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．在做决定电阻大小的因素实验时，提供的导线见下表
    导线代号ABCDE
    长度（m）1.51.51.51.0
    横截面积（mm2）1.22.41.21.2
    材料锰铜镍铬丝镍铬丝镍铬丝
    （1）为了研究电阻与导体横截面积有关，应选用的两根导线是B、C．
    （2）若选用的两根导线是A和C，是为了研究电阻与材料有关．
    （3）小明想再增加一根导线E，利用D和E研究电阻与导体长度有关，请在表中填上适当的内容．
    （4）本实验采用了控制变量法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．甲、乙两个小朋友拔河，关于他们相互作用力大小的说法正确的是（　　）
    A．他们俩人之间的相互作用力大小总是相等的
    B．甲和乙谁也没拉动谁，说明相互之间没有用力
    C．甲把乙拉过来，说明甲拉乙的力大于乙拉甲的力
    D．只有甲和乙谁也没有拉动谁，他们的相互作用力大小才相等

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．图中是一位小朋友正在打量玻璃幕墙中的自己的一幅照片．下列说法正确的是（　　）
    A．小朋友能看到自己是利用了光的反射
    B．小朋友在左侧，右侧为他在玻璃幕墙中的像
    C．小朋友不可能在玻璃幕墙中看到自己的后脑勺，故照片一定是合成的
    D．照相机不可能拍到小朋友在玻璃幕墙中的虚像，故照片一定是合成的

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．小红同学在做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时：
    （1）由表格中的数据，你认为本次实验小红应选用测温物质为水银的温度计．
    测温物质凝固点/℃沸点/℃
    水银-39357
    酒精-11778
    （2）如图甲所示，小红实验时虽然也是蛮拼的，但操作还是存在几个错误，请指出其中一个错误：温度计玻璃泡碰到烧杯底部（或在读数时俯视或酒精灯的外焰未放在杯底的正下方）．
    （3）除了图甲中所示的器材外，实验时还需要一个重要的测量仪器是秒表．

    （4）当水温升到90℃时，小红同学每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表：
     时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
     温度/℃ 90 92  96 97 98 99 99 9799 
    ①若计时第2分钟时，温度计的示数如图乙所示，则此时水的温度是94℃．
    ②由于粗心大意，实验时小红记错了一个实验数据，你认为错误的数据是97℃，你这样判断的理论依据是水在沸腾过程中，吸热但温度保持不变．
    ③根据记录的数据在丙图中先描点，再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图象．
    ④根据图象可知水沸腾时的温度为99℃，说明此时当地的大气压小于（选填“大于”、“小于”或“等于”）1标准大气压．
    ⑤实验中收集多组数据的目的是为了B（填序号）．
    A．减小实验误差      B．得到可靠的结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．在“做”中“学”，是学习科学、体验科学很重要的途径．小亮利用课余时间制作了一个玩偶（如图）：将一个磁浮玩具稳定地“漂浮”起来，磁浮玩具的工作原理是同名磁极互相排斥，实现“漂浮”电路中的a点必须连接电源的正极；若要增加玩偶“漂浮”的高度，可将滑片P向上 移动加以调节（填“上”或“下”）．

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