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质量和初温均相同的甲、乙两物体，吸收相同的热量后，再放到一起时，热量由甲物体传给乙物体，则下列说法中正确的是

A.
甲物体的比热容大
B.
乙物体的比热容大
C.
甲、乙两物体的比热容相等
D.
无法判断

B
热量从甲物体传递到乙物体，说明甲物体的温度高于乙物体的温度，质量和初温都相同的甲物体和乙物体，吸收相同热量，比热容小的物体温度升高得多，末温高；比热容大的物体温度升高得少，末温低．甲物体的末温高，说明甲物体的比热容小于乙物体的比热容．

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科目：初中物理 来源： 题型：

有质量、初温均相同的甲、乙两物体，将甲物体投入一杯热水中，达到热平衡后（即甲物体和水温度相等时）水温降低2℃，将甲取出，接着把乙物体投入这杯水中，达到热平衡后水温又降低2℃，若不计热损失，则甲的比热容

小于

乙的比热容（填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2011?郧西县模拟）为研究不同物质的吸热能力，为了比较甲、乙两种液体的比热容，小红进行如下实验：

（1）在两个相同的烧杯中分别装入甲、乙两种液体，先用天平称出甲液体的质量，当天平平衡时，天平右盘中的砝码数和游码的位置如图甲所示，每个烧杯的质量为100g，则甲液体的质量为

g；然后同样称出相等质量的乙液体．
（2）用温度计分别测出甲、乙两种液体的初温，其示数都如图乙所示，则两种液体的初温均为

℃．
（3）某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图象，如图丙所示．
①根据图象，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些．”这位同学的判断是否正确？

不正确

，请说明理由．

酒精灯相同，相同时间液体吸收的热量相同

．
②要使甲、乙升高相同的温度，应给

乙

加热更长的时间，这说明

乙

的吸热能力强些．
③如果已知甲的比热容是1.8×10³J/（kg?℃），则乙的比热容是

2.4×10³

J/（kg?℃）．

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科目：初中物理 来源：新教材完全解读　九年级物理　(下册)　(配人教版新课标) 配人教版新课标 题型：013

质量和初温均相同的甲、乙两物体，吸收相同的热量后，再放到一起时，热量由甲物体传给乙物体，则下列说法中正确的是

[　　]

A．甲物体的比热容大

B．乙物体的比热容大

C．甲、乙两物体的比热容相等

D．无法判断

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

为研究不同物质的吸热能力，为了比较甲、乙两种液体的比热容，小红进行如下实验：

（1）在两个相同的烧杯中分别装入甲、乙两种液体，先用天平称出甲液体的质量，当天平平衡时，天平右盘中的砝码数和游码的位置如图甲所示，每个烧杯的质量为100g，则甲液体的质量为g；然后同样称出相等质量的乙液体．
（2）用温度计分别测出甲、乙两种液体的初温，其示数都如图乙所示，则两种液体的初温均为℃．
（3）某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图象，如图丙所示．
①根据图象，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些．”这位同学的判断是否正确？，请说明理由．．
②要使甲、乙升高相同的温度，应给加热更长的时间，这说明的吸热能力强些．
③如果已知甲的比热容是1.8×10³J/（kg?℃），则乙的比热容是J/（kg?℃）．

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质量和初温均相同的甲、乙两物体，吸收相同的热量后，再放到一起时，热量由甲物体传给乙物体，则下列说法中正确的是