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    13．小欢用如图所示的装置研究“电流通过电阻时产生的热量与电阻阻值的关系”．图中三个烧瓶内盛有质量和温度都相同的食用油，温度计显示食用油的温度，每瓶食用油中都浸泡着一段电阻丝，已知三段电阻丝的阻值关系是R1＜R2＜R3．
    （1）通过实验可知，在电流和通电时间都相同时，电阻的阻值越大，产生的热量越多；（选填“多”或“少”）
    （2）实验中的自变量是电阻，控制变量是电流和通电时间；
    （3）小丽想研究“电流通过电阻时产生的热量与电流大小的关系”，她将烧瓶中的三段电阻丝并联后接入电路，你认为是否可行并说明理由，未控制电阻相同．

    分析 （1）根据焦耳定Q=I2Rt可知，当电流和通电时间相同时，电阻越大产生的热量越多；
    （2）分析图中改变的量和相同的量，得出结论；
    （3）要探究热量与电流的关系，需使电阻和通电时间相同电流不同．

    解答 解：（1）由题意知，R1＜R2＜R3，由图知，甲的温度最低，丙的温度最高，由上述的分析可知，在电流和通电时间都相同时，导体电阻越大，产生的热量越多；
    （2）实验中三个电阻串联，电流和通电时间相同，电阻不同，其中自变量是电阻，控制变量是电流和通电时间；
    （3）要探究热量与电流的关系，需使电阻和通电时间相同电流不同，由题意知，三段电阻丝的电阻不同，所以不能探究出电流通过电阻时产生的热量与电流大小的关系．
    故答案为：（1）多；（2）电阻；电流和通电时间；（3）未控制电阻相同．

    点评 本题考查了学生对焦耳定律、串联电路的电流关系的了解和掌握，综合性强，属于中考必考的探究实验题型．近几年对实验过程及实验原理的考查要多于对实验结论的考查，故在实验中要注重对实验原理的理解．

    练习册系列答案
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    10．有一块手机用的锂电池，上面标明电压为3.7V，容量为1130mA•h，当给它充电时，把电能转化为化学能，充满电后，手机锂电池大约储藏的电能是15051.6J．

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    11．如图所示，重均为10N的A、B两物体水平叠放，当用F=1N的水平力作用在A物体上时，A、B仍保持静止，则B对A的摩擦力大小为1N，地面对B的摩擦力大小为1N．

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    1．在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．

    （1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．
    （2）连接电路时开关应断开，闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应置于A端．
    （3）小明同学在实验中连接好图甲中电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是小灯泡断路（写出一种即可）．
    （4）排除故障后，小明同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为2.2V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向B（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
    （5）小明同学继续移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.5W．
    （6）小明分析图丙图象发现灯泡的电阻是变化的，他和同学们讨论得出了灯丝电阻随温度的升高而增大（选填“增大”或“减小”）的结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．在测量定值电阻 R（电阻约为10Ω）的实验中，小明用如图所示的器材进行实验．

    （1）他在检查仪器时，发现电流表指针如图甲所示，则接下来的操作是对电流表进行调零．
    （2）用笔画线代替导线在图乙中完成实物电路的连接（要求：滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小）．
    （3）小明按照上述要求连接完毕，闭合开关后，发现电压表和电流表立即有较大示数．实验操作中可能存在的问题是滑动变阻器的滑片未调到最大阻值处．改正错误后，小明改变RX 两端的电压和电流，两次测得的电阻值分别为R1=10.1Ω，R2=10.2Ω第三次测量时，电流表的示数为 0.26A，电压表的示数如图丙所示．根据以上三次实验数据，最后得出Rx=10.1Ω．
    （4）完成实验后细心观察的小明发现桌上小灯泡上标有“0.2A“的字样，电压值却很模糊，而电压表又坏了．他想利用电流表测出此灯的额定电压值，于是更换一个已知电压为 U 的电源，设计了如图丁所示的电路图，请你接着帮他完成实验．
    实验步骤：
    A：只闭合开关S1，调节滑动变阻器滑片的位置，使电流表的示数I1为0.2A
    B：保持滑片的位置不变，断开开关S1，闭合开关S2，记下此时电流表的示数I2
    表达式为：UL额=U-I1$\frac{U}{{I}_{2}}$（用所测或已知物理量符号表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．小枫家用的电热水器铭牌上标有“220V 5**W”的字样，其中额定功率值5后面两位数字模糊不清，他想设计一个实验测出电热水器的电功率．学校实验室中常备器材有：一节新干电池，一个滑动变阻器，一个开关，导线若干．另外，还有可供选择的以下器材：
    A．电流表A1（量程：0-0.6A，0-3A） B．电流表A2（量程：0-0.6A，0-3A）
    C．电压表V1（量程：0-3V，0-15V）  D．电压表V2（量程：0-3V，0-15V）
    E．定值电阻R0（阻：1Ω）         F．定值电阻R0（阻值：100Ω）
    G．定值电阻R0（阻值：1000Ω）
    若电热水器的电阻RX保持不变，小枫打算利用实验室中的以上器材，设计实验，测量出电热水器的额定功率值．
    （1）小枫认真思考后，发现不能用伏安法来测电热水器的额定功率．
    ①是电热水器额定电压为220V，而实验室提供的电源电压为1.5V；
    ②是根据“220V 5**W”的字样，若电热水器功率按550W来估算，大致求出该电热水器的电阻RX为88Ω．如果把电阻RX接入一节干电池的两端，电路中通过电阻RX的电流小于实验用电流表的最小量程的分度值，所以无法准确地用上述电流表测量电流的大小．
    （2）小枫和同学讨论后，发现可以用所学的电学知识进行较准确的测量，这时应选择的实验器材是：一节新干电池、滑动变阻器、开关、导线、C、F（填写上述器材前面字母序号）；请在虚线框中画出此时的实验电路图，电路还要求能实现多次测量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．物理小组活动时，老师要求大家试着用一块电压表和阻值为R0的定值电阻等器材，通过实验测算出待测电阻的电阻值Rx．图所示为小利所连接的部分电路
    （1）电路中还缺少一根导线，请你帮助小利完成电路的连接，并画出实验电路图．
    （2）正确连接电路后，只闭合开关S1时，电压表的示数为U1；开关S1、S2都闭合时，电压表的示数为U2．如果电源两端电压恒定不变，则Rx=$\frac{{U}_{2}-{U}_{1}}{{U}_{1}}$R0．（请用R0、U1、U2表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．如图所示，唐丽同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验时将一块玻璃板竖直架在一把直尺上面，再取两段蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察．在此实验中：
    （1）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛A侧观察．（填“A”或“B”）
    （2）为便于观察，该实验最好在较黑暗的环境中进行．（填“较明亮”或“较黑暗”）
    （3）若将手指放在镜后的“烛焰”上，则该手指不会被烧痛．（填“会”或“不会”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．小波小组在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图1所示电路．实验时，

    （1）可通过观察小磁针的指向判断通电螺线管的磁极．
    （2）如图2所示是通电螺线管周围的有机玻璃板上的小磁针分布状态，观察可知通电螺线管的外部磁场与条形磁铁的磁场相似．
    （3）小波猜想通电螺线管磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关．实验中，他将开关S从l换到2上时，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及吸引的回形针数目，此时调节滑动变阻器是为了保证先后两次电流相等，来研究通电螺线管磁性强弱与线圈匝数的关系．

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