喜欢书法的小明同学用压纸石块设计了如下测量与探究活动.如图15所示:(1)小明在学校用天平和量筒测量压纸石块的密度:①将托盘天平置于水平桌面上.游码移至零刻度处.发现指针偏向分度盘右侧.他应将平衡螺母向调.直至衡量平衡,②将石块放在天平的 .在另一盘中增减砝码并移动游码.直至横梁再次平衡.此时砝码和游码如图15a所示.则石块的质量m= g,③他在量筒中装入40mL的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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喜欢书法的小明同学用压纸石块设计了如下测量与探究活动，如图15所示：

（1）小明在学校用天平和量筒测量压纸石块的密度：

①将托盘天平置于水平桌面上，游码移至零刻度处，发现指针偏向分度盘右侧，他应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调，直至衡量平衡；

②将石块放在天平的（选填“左”或“右”），在另一盘中增减砝码并移动游码，直至横梁再次平衡，此时砝码和游码如图15a所示，则石块的质量m= g；

③他在量筒中装入40mL的水，将石块缓慢浸没在水中，如图15b所示，则石块的体积V= cm3，由密度公式可算出它的密度。

（2）小明回家后用操作方便、精确度高的电子秤和同一块压纸石块，探究“影响浮力大小的因素”。

①他将搅匀的糖水装入柱形杯中，置于电子秤上，如图15c所示；

②用体积不计的细绳系好石块，缓慢浸入糖水直至刚好浸没，电子秤示数逐渐增大，则糖水对杯底的压力（选填“逐渐增大”、“保持不变”或“逐渐减小”），说明石块所受浮力大小与有关，如图15d所示位置，石块所受浮力大小为 N；

③他将石块沉入杯底，松开细绳，如图15e所示，便开始写探究报告；

④完成探究报告后，他将石块从糖水中缓慢提升。细心的小明发现石块离开杯底至露出液面前，电子秤示数一直减小，这说明石块在放置一段时间的糖水中受到的浮力大小与浸没深度（选填“有关”或“无关”），造成这个结果的主要原因可能是：。

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