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    如图所示是探究平面镜成像特点的实验装置．
    （1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于
    确定像的位置
    确定像的位置
    ；
    （2）如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择
    2
    2
    mm厚的玻璃板做实验；
    （3）选取两个完全相同的蜡烛是为了比较像与物的
    大小
    大小
    关系；
    （4）小成在B蜡烛的烛焰上放一根火柴，火柴
    不可能
    不可能
    （选填“可能”或“不可能”）被点燃；
    （5）如果玻璃板放置得不够竖直，将对实验产生的影响是：
    物像不能重合
    物像不能重合
    ；
    （6）小刚将点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，找到它在玻璃板后面的像，用直线把蜡烛和它的像的位置连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离相等，于是，可得出实验结论之一：“像距与物距相等”．你认为这种方法是否合理？
    不合理
    不合理
    ，理由是：
    一组数据太少，存在偶然性
    一组数据太少，存在偶然性
    ．
    分析：（1）实验中用透明的玻璃板代替平面镜，在物体的一侧能看到物体的像，同时透过玻璃板也能观察到代替物体的另一个物体，当另一个物体和镜前物体的像重合时，另一个物体的位置便是镜前物体的像的位置．
    （2）实验中要采用薄玻璃板，因为玻璃板有两个反射面都能成像，玻璃越厚，反射面越远，两个像距离越远，使实验复杂化．
    （3）平面镜所成的像与物体大小相等，故能判断选取两个完全相同的蜡烛进行实验的原因．
    （4）利用平面镜所成的像是虚像是解决该题的关键．
    （5）如果玻璃板没有放正，所成的像不在水平面上，所以无论怎样移动另一支蜡烛都不能与像重合．
    （6）通过实验数据总结实验结论时，一般要进行多次实验，根据实验数据得到的结论才具有普遍性，否则具有偶然性．
    解答：解：（1）实验中用透明的玻璃板代替平面镜，在物体的一侧能看到物体的像，同时透过玻璃板也能观察到代替物体的另一个物体，便于确定像的位置．
    （2）实验时，尽量采用薄玻璃板，避免出现明显的两个像，简化实验．所以选择2mm玻璃板进行实验．
    （3）平面镜所成的像与物体大小相等，故能判断选取两个完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系．
    （4）由于平面镜所成的像是虚像，所以小成在B蜡烛的烛焰上放一根火柴，火柴不可能燃烧．
    （5）如果玻璃板没有放正，像与桌面的夹角不是90°，用垂直于桌面的蜡烛进行比较，物像不能重合．
    （6）只有一次实验数据总结实验结论，实验结论具有偶然性．
    故答案为：（1）确定像的位置；（2）2；（3）大小；（4）不可能；（5）物像不能重合；（6）不合理；一组数据太少，存在偶然性．
    点评：本题考查学生动手操作实验的能力并能合理解决实验中出现的问题．只要熟练掌握平面镜的成像特点，解答此类题目就很容易．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是探究“平面镜成像的特点”的情景：
    竖立的薄透明玻璃板下方放一张白纸，再准备A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛，然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前，又把蜡烛B放在玻璃板后面，以A蜡烛为成像物体．
    （1）该实验采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面镜的目的是：
    确定A蜡烛像的位置
    确定A蜡烛像的位置
    ．
    （2）该实验选择两个相同的蜡烛A和B，是为了比较像与物的
    大小
    大小
    关系．
    （3）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛
    A
    A
    （选填“A”或“B”）侧观察．
    （4）将蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合（如图甲）．你分析出现这种情况的原因可能是
    玻璃板没有竖直放置
    玻璃板没有竖直放置
    ．
    （5）解决以上问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，此时若将蜡烛A靠近玻璃板时，则像将
    靠近
    靠近
    （选填“靠近”或“远离”）玻璃板移动，像的大小
    不变
    不变
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （6）图乙是某小组的同学经过三次实验，这样做的目的是：
    防止实验的偶然性，使实验结论具有普遍性
    防止实验的偶然性，使实验结论具有普遍性
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置图，其中甲为放在玻璃板前面的点燃的蜡烛，乙为所成的像．
    （1）该实验采用透明玻璃板代替平面镜，利用玻璃板既能
    反射
    反射
    光线，又能透射光线的特点，是为了能确定
    像的位置
    像的位置
    ．此时需拿一支
    未点燃
    未点燃
    （选填“点燃”或“未点燃”）的同样的蜡烛，竖立在玻璃板后面移动蜡烛直到看上去它跟
    乙
    乙
    （选填“甲”或“乙”）完全重合．
    （2）细心的小芳透过玻璃观察蜡烛的像时，看到在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像，出现两个像的原因是
    玻璃板比较厚，蜡烛经过两个反射面都会形成像
    玻璃板比较厚，蜡烛经过两个反射面都会形成像
    ．
    （3）移去玻璃板后面的蜡烛，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上
    不能
    不能
    接收到蜡烛甲的像（选填“能”或“不能”）．
    （4）小明把四个模型分别面对玻璃板直立在桌面上，用于研究像与物左右位置的关系．其中能够达到实验目的是
    A
    A

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是“探究平面镜成像特点”，的实验装置．
    （1）实验中选择两根完全一样的蜡烛A和B，是为了比较
    物与像的大小的关系
    物与像的大小的关系
    ．
    （2）实验中要采取用蜡烛B在玻璃板后移动与A的像完全重合来确定像的位置，而不是用光屏来接受像是因为
    平面镜成虚像
    平面镜成虚像
    ．
    （3）如果将蜡烛A向左移动，像将向
    左
    左
    移动．
    （4）点燃竖直放在水平桌面上的蜡烛A，小兰同学在桌面上无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛B，都无法与蜡烛A的像完全重合，其原因可能是
    玻璃板与桌面不垂直
    玻璃板与桌面不垂直
    ．
    （5）某学在探究平面镜成像的规律时，取得如下数据．从这些数据中可以看出玻璃板的厚度是
    B
    B
    ．
    蜡烛到玻璃板正面的距离 蜡烛的像到玻璃板背面的距离
    10cm 9.8cm
    15cm 14.8cm
    25cm 24.8cm
    A.1mm    B.2mm    C.4mm     D.6mm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是探究平面镜成像特点的实验．让玻璃板与底面白纸
    垂直
    垂直
    ．透过玻璃板观察，让棋子B和棋子A的像A′重合，此时B到玻璃板的距离和A到玻璃板的距离
    相等
    相等
    ；如果在玻璃板背面放一块挡光板，则透过玻璃板不能看见的是
    B
    B
    （A′/B）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是探究“平面镜成像特点”的实验装置．
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    （1）图1中的白纸上竖直放置的是一块
     
    ，其目的是
     
    ．
    （2）如图1所示，实验时要点亮的是
     
    蜡烛灯（选填“A”或“B”）．点亮蜡烛灯后，如果另取一张白纸放置在图中像的位置上，直接观察白纸，白纸上并不呈现烛焰灯的像，这一现象说明平面镜所成的像是
     
    ．
    （3）实验后得到在白纸上的情况如图2所示，图中OOˊ是镜面所处位置，a、b、c分别是蜡烛A的三个位置，a′、b′、c′分别是蜡烛灯B的三个位置，对应的物与像的位置连线已经画好．请你分析归纳得出初步结论：
    ①
     
    ．②
     
    ．
    （4）有同学提出另一种方法：用一张方格纸放在玻璃板底下，如图3所示，可以不用B蜡烛灯也同样可比较像和物分别到镜面的距离．他提出的方法
     
    （选填“可行”或“不可行”），理由是
     
    ．
    （5）如表是某同学的实验数据记录，在分析数据时，该同学认为实验中记录的原始数据5.3厘米有错，于是将它改成5厘米．该同学对实验数据的处理方法是
     
    的（选填“正确”或“错误”）．
    实验序号 蜡烛灯A到平面镜的距离 蜡烛灯B到平面镜的距离
    1 3厘米 3厘米
    2 5厘米 5厘米
    3 8厘米 8厘米

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