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    P、Q是同一直线上相距10m的两点，甲、乙两小车从P点出发向Q运动，它们运动的s﹣t图象如图所示，由图象可知

    A. 甲车速度小于乙车速度

    B. 经过6s，乙车离P点10m

    C. 甲车比乙车早3s通过Q点

    D. 经过3s，甲、乙两车相距6m

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：苏科版九年级物理上册期末综合测试试卷 题型：单选题

    如图所示的电路中，电路两端电压不变，当滑动变阻器滑片P由右向左滑动但没有到达滑动变阻器左端的过程中（）

    A. 电压表示数变大，电流表的示数变大

    B. 电压表示数变小，电流表的示数变小

    C. 电压表示数变大，电流表的示数不变

    D. 电压表示数不变，电流表的示数不变

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    科目：初中物理 来源：人教版八年级物理第一章《机械运动》单元测试卷 题型：单选题

    如图所示，图a是小车甲运动的wt图象，图b是小车乙运动的s-t图象，由图象可知

    A. 甲、乙都是由静止开始运动的

    B. 甲、乙都以2m／s的速度匀速运动

    C. 甲、乙两车经过5s通过的路程不同

    D. 甲车的速度越来越大，乙车的速度不变

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    科目：初中物理 来源：2018-2019学年苏科版物理八年级上册 5.2速度 同步测试卷 题型：计算题

    甲、乙两同学比赛翻越一座小山坡，同时以A处为起点出发，登上坡顶B处，不休息，再达到另一侧的终点C处．已知AB段路程等于BC段路程．其中甲上坡的速度为匀速4m/s，30s后抵达坡顶，马上下坡，下坡速度为匀速6m/s．

    （1）坡长SAB为多少米？

    （2）甲同学全程的平均速度为多少m/s？

    （3）如果乙同学整个过程中，前一半时间的速度为匀速4m/s，后一半时间的速度为匀速6m/s，最后谁将赢得比赛？（通过计算说明）

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    科目：初中物理 来源：2018-2019学年苏科版物理八年级上册 5.2速度 同步测试卷 题型：填空题

    甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图象如图所示，由图象可知：经过5s，跑在最前面的小车是______．图乙中阴影部分的面积表示的物理量是______（选填“速度”、“路程”、“时间”）

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    科目：初中物理 来源：2018-2019学年苏科版物理八年级上册 5.2速度 同步测试卷 题型：单选题

    甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图所示，图中能正确反映两人运动距离与时间关系的是

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    科目：初中物理 来源：2018-2019学年教科版八年级上册物理 4.6神奇的眼睛 同步测试 题型：填空题

    眼球好像一个________，晶状体和角膜的共同作用相当于一个________，视网膜相当于________，眼球和照相机不同的地方在于：照相机镜头的焦距是不变的，而眼球中“凸透镜”的焦距是________的．

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    科目：初中物理 来源：2018-2019学年教科版八年级上册物理 4.5科学探究：凸透镜成像 同步测试 题型：实验题

    洋洋同学在探究“凸透镜成像规律及应用”的活动中，选用了焦距未知的凸透镜

    （1）将凸透镜安装在光具座上，用平行光作光源，移动光屏，在光屏上得到一个最小最亮的光斑，如图甲所示，则该凸透镜的焦距为________cm。

    （2）小明将蜡烛、凸透镜和光屏的中心调到同一高度后，在水平桌面上无论怎样移动光屏，都不能承接到烛焰的像。原因可能是________。

    （3）如图乙所示，将点燃的蜡烛移到标尺10cm处，再移动光屏，直接在光屏上得到一个清晰的像为止，生活中________就是利用这一成像原理来工作的。如果将图乙中光屏和蜡烛对调位置，实验小组同学发现其实也能成清晰的像，那么这个像的特征应该是一个________的实像（选填“放大”或“缩小”）的实像。

    （4）若保持凸透镜位置不变，将蜡烛移动到标尺35cm处，移动光屏会在光屏上得到一个倒立________（填“放大”或“缩小”）的实像。

    （5）如果用不透明纸板将凸透镜上半部分遮住，结果_____

    A. 像变模糊                B. 不能成像                C. 成一半的像                D. 仍能成完整的像，但亮度变暗

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    科目：初中物理 来源：2019届九年级人教版物理全册：17.1“电流与电压和电阻的关系”过关检测练习题 题型：实验题

    关于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”两个实验，下列说法中正确的是

    A. 两个实验的电路在课本中是相同的

    B. 两个实验所采用的研究方法是相同的

    C. 两个实验多次测量的目的是相同的

    D. 两个实验中使用滑动变阻器的目的都是为了控制电阻两端电压不变

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