| A. | 测量时总是要出现误差的 | |
| B. | 误差是由于测量时操作不规范造成的 | |
| C. | 改进实验方法可以消除误差 | |
| D. | 用精密工具测量长度,就不会有误差 |
分析 (1)测量时,受所用仪器和测量方法的限制,测量值和真实值之间总会有差别,这就是误差.
(2)误差不同于错误,作为误差来说不可避免,只能尽量减小,在实际中经常用多次测量求平均值的办法来减小误差.
解答 解:A、测量时由于受所用仪器和测量方法的限制,不可避免会产生误差;故A正确;
B、误差就是在正确测量的情况下,测量值与真实值之间存在的差异,是不可避免的;由于测量时操作不规范会造成测量结果错误,不是误差;故B错误;
C、改进实验方法可以减小误差,但不能够消除误差;故C错误;
D、选用更精密的测量仪器,改进实验方法,多次测量取平均值,熟练实验技能等都可以减小误差,但不能消除误差;故D错误.
故选:A.
点评 本题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因及减小误差的方法的理解和掌握,基础性题目.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | km | B. | dm | C. | cm | D. | mm |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
| 距离/厘米 时间/秒 实验次数 | 15 | 30 | 45 |
| 1 | 1.00 | 1.92 | 2.82 |
| 2 | 0.99 | 1.94 | 2.80 |
| 3 | 0.96 | 1.90 | 2.78 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | F1 一定等于 F2 | B. | F1 一定大于 F2 | C. | F1 一定小于 F2 | D. | F1 可能大于 F2 |
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