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    【题目】如图所示，旗杆顶上安装定滑轮（图甲）的好处 ， 塔吊中使用的滑轮组（图乙）好处是 ， 乙图中用104N的拉力F将重为1．8×104N的重物匀速竖直提升10m，历时20s，则滑轮组的机械效率是 ， 拉力F的功率为W。

    【答案】改变力的方向；省力；60%；1.5×104
    【解析】定滑轮不省力，但能改变力的方向；动滑轮能省一半的力，但不能改变力的方向；滑轮组既能省力也能改变力的方向。则滑轮组的机械效率是机械效率η=（W有用/W总）×100%=×100%=×100%=×100%=60%；重物匀速上升的速度为v物===0.5m/s；绳子移动的速度v绳=1.5m/s；拉力F的功率为P==Fv=104N×1.5m/s=1.5×104W。

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，电源电压保持不变，只闭合开关S1 ， 灯泡L正常发光，再闭合开关S2 ， 则下列判断正确的是（ ）

    A.电流表示数变大，灯泡L变亮
    B.电流表示数变大，灯泡L亮度不变
    C.电流表示数不变，灯泡L亮度不变
    D.灯泡L的额定功率变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明看到滑雪运动员从越陡的坡滑下时，越快滑到底端。对此他猜想：“物体离地高度一定时，斜面坡度越大，物体从静止开始滑到底端的平均速度也越大”。请你设计实验验证其猜想。

    （1）实验所需的公式___________；

    （2）实验器材：除了如图所示的器材，你还需要的测量工具有____________________；

    （3）实验步骤（可用画图或文字表述）__________ ：

    故

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

    （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察 ，这说明了___________。

    （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。

    （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明________可以传声。

    （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到____________，并由此推理可知：_____________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】试根据规定要求作图
    （1）在图中根据图中标出的电流方向，从电流表、电压表和电源三个元件的符号中选出两个元件符号，分别填进电路的空缺处，填进后要求灯泡L1和L2并联，且都能发光．
    （2）声控开关在接收到一定响度的声音时会自动闭合一段时间。某地下通道两端的人口处各装有一个声控开关来控制同一盏螺纹灯泡，为确保行人不管从哪端进人，灯泡都能接通电源发光。请按题意将图的电路连接完整。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】张刚同学在完成“测量物体运动的平均速度” 后，还想用如图所示实验装置探究从斜面下滑物体运动的快 慢与哪些因素有关。他对小车下滑快慢的因素进行如下猜想：

    猜想一，与斜面的高度有关；猜想二，与斜面的长度有关。“测量物体运动的平均速度”实验的原理是________。为了验证猜想一，他设计的方案是将小车分别从斜面上不同高度处由静止释放，测出下滑时间。通过测量，发现每次下滑的时间不同，于是得出猜想一是正确的。请对张刚这一探究作出评价，指出他存在的问题是：________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】物理兴趣小组的同学们想探究通过导体的电流与电压的关系．实验室有：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、规格不同的定值电阻、开关和导线等器材各若干供同学们选择，实验用电路如图a所示．

    （1）图b是某组同学尚未完成连接的实物电路，请你用笔画线代替两根导线完成连接（连线不交叉）．要求：滑动变阻器的滑片P向A端移动，电压表示数变大．
    （2）连好电路闭合开关，发现电流表示数较大、电压表示数为零，则电路故障原因可能是
    A.电压表的量程选大了
    B.电阻R0发生了短路
    C.滑动变阻器发生了断路
    D.滑动变阻器发生了短路
    （3）他们排除故障后继续实验，测得多组数据记录在下表中，在给定的坐标纸上作出图像，分析得出了结论．在与其他组交流时发现虽然各小组作出的图像都是正确的，但是在相同的坐标纸上有些小组的图像却明显不同．请你利用表中数据在图c中作出I-U图像，并回答造成这种不同的原因：
    （4）该组同学为了进一步探究电路的性质，他们选择了一个电压可调的电源进行实验．实验所用电路如图d，但电压表位置不详，电阻R1的阻值为8Ω，所用滑动变阻器R2是“10Ω2A”和“5Ω3A”中的一个．若某次实验时两表刻度盘上的指针位置如图e所示，此时滑动变阻器接入电路的阻值恰为最大值的一半．请发挥你的聪明才智，推测他们实验时所用变阻器R2的规格和R2的电压分别为、。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】一辆小汽车陷进了泥潭，司机按图所示的甲、乙两种方式安装滑轮，均可能将小汽车从泥潭中拉出. 你认为甲方式中滑轮的的作用是；设两种方式将汽车拉出的最小力的大小分别是F1、F2 ；则F1 F2（填“＞”“＜”或“＝”）；如按乙方式，人拉绳头移动了0.5m，那么小汽车被拉动了 m．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小华家有一只仅能看清“ 0.3A”字样的小灯泡．为了探究通过小灯泡的电流与两端电压的关系，他利用身边的实验器材，设计了如图所示实验电路．
    器材：电流表（0～0.6A），电源（U=6V），电阻箱（可以读出阻值的可变电阻），开关，导线若干．
    （1）按电路图连接实物电路时，开关S应______（选填“闭合”或“断开”）；
    （2）实验中，电阻箱接入电路的阻值为R，电流表的示数为I，则小灯泡两端电压的表达式UL=_________（用U、I和R表示）；
    （3）改变电阻箱的阻值，在下表中记录并计算相关数据．请根据表格回答下列问题．
    ①电阻箱在本实验中的作用和你所熟悉的哪一个电学元件相似？______；
    ②当UL=2.4V时，灯泡的阻值为________Ω；
    ③小灯泡的阻值随着两端电压的升高而________（选填“增大”、“不变”或“减小”）；
    ④若实验中只有电阻箱发生断路故障，小华设计了用导线将电阻箱两端连接起来的检测方案．你认为是否可行？并请说明理由．答：_______________________________________．

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