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【题目】如图所示的四种情景中,为了预防惯性造成危害的是(  )
A. 跳远前的助跑
B. 溜冰时脚向后蹬地
C. 锤头松了撞击锤柄
D. 司机系安全带

【答案】D
【解析】解:A、跳远运动员跳远时助跑,即原来运动员是运动的,当其起跳后,由于惯性,会仍然保持运动状态,所以可以取得更好的成绩,是惯性的有利影响,不符合题意; B、溜冰时脚向后蹬地,根据力的作用的相互性获得向前的动力,由于惯性再继续向前滑行,是利用惯性,不符合题意;
C、锤头松动时,把锤柄的一端用力撞几下,即该过程中,锤头和锤柄一开始都处于运动状态,当锤柄撞击到障碍物时运动停止,而锤头由于惯性仍保持运动状态,从而使锤头套紧,不符合题意;
D、司机系安全带是为了防止由于惯性而被撞伤,属于防止惯性的不利影响,符合题意.
故选D.
【考点精析】通过灵活运用惯性的概念,掌握惯性:我们把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性即可以解答此题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】手电筒是生活中常用的照明工具,下面是常见的一种手电筒示意图,请根据如图写出两条关于手电筒的电学知识.

示例:手电筒中的灯泡是将电能转化为光能和内能
(1)
(2)

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【题目】如图所示的四种现象,属于光的色散的是(  )
A. 平面镜中的像
B. 路灯下的人影
C. 天空中的彩虹
D. “弯折”的铅笔

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【题目】如图所示是小明设计的压力传感器的原理图,其中弹簧上端和滑动变阻器的滑片P固定在一起,AB间有可收缩的导线,R1为定值电阻.当开关S闭合,压力F增大时,电流表与电压表示数变化情况是(  )
A.电流表示数变大,电压表示数变小
B.电流表示数不变,电压表示数变小
C.电流表示数变小,电压表示数变大
D.电流表、电压表示数都变小

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【题目】如图甲所示是小明“探究电流与电压关系”的实验中所连接的实物图,各元件及连接均完好但不完整.

(1)请在图甲中用笔画线代替导线将实验电路连接完整.
(2)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片P置于(选填“A”或“B”)端.
(3)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,记录电流表和电压表示数,进行多次实验,绘制出I﹣U图象,如图乙中a所示,根据图象得出结论:在电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成 . 这个实验过程运用的主要实验方法是
(4)将电阻换成小灯泡,重复上述实验,绘制出I﹣U图象,如图乙中b所示,则根据图象得出结论:当电灯两端的电压变小,通过灯丝的电流变小,灯丝的电阻(选填“变小”、“不变”或“变大”).

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【题目】如图所示的电路中,电源电压为20V,定值电阻R为20Ω,滑动变阻器标有“30Ω 1A”字样,电压表选用的量程是0~15V,在该电路正常使用的情况下,则(  )
A.电路消耗的最大功率为20W
B.电路消耗的最小功率为8W
C.电压表的最小示数为5V
D.滑动变阻器接入电路的最小阻值为10Ω

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【题目】如图所示,电源电压保持不变,小灯泡L标有“6V 3W”的字样,其电阻不随温度变化,滑动变阻器的最大阻值为18Ω.当S闭合,S1、S2都断开时,滑动变阻器滑片P从b端向a端滑过三分之一时,小灯泡恰好正常发光.保持滑片P的位置不变,闭合S、S1、S2 , 发现电路消耗的总功率变化了12W.求:
(1)小灯泡正常工作的电流.
(2)小灯泡的电阻.
(3)电源电压.
(4)当开关S、S1、S2都闭合时,电路消耗总功率的最小值.

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【题目】如图所示,是小李“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验操作示意图. 实验器材:两块表面粗糙程度不同的长木板,两块完全相同的木块,一把弹簧测力计.
实验方法:让长木块放在水平桌面上,木块放在长木板上,弹簧测力计水平放置,测力计的一端与木块相连,另一端与木块相连,另一端固定,然后用力F拉长木板水平向右运动.

实验记录如表:

实验序号

长木板表面

木块放置方式

木块个数

弹簧测力计示数/N

很粗糙

平放

2

2.8

平放

2

1.8

很粗糙

平放

1

1.4

很粗糙

侧放

1

1.4


(1)长木板水平向右运动,木块保持静止状态,这时木块受到的滑动摩擦力大小弹簧测力计示数.
(2)对比①、②两次实验结果,说明滑动摩擦力大小与有关.
(3)对比③、④两次实验结果,说明滑动摩擦力大小与无关.
(4)在实验④中,如果侧放的是相连的两块木块,则弹簧测力计的示数为N.

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【题目】工人用滑轮组匀速提升重为240N的物体,如图所示,所用的拉力为150N,在4s内物体被提高2m.在此过程中,工人做功的功率为W,滑轮组的机械效率为

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