【题目】小明利用如图甲的电路探究电流与电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω,10Ω,15Ω,20Ω,25Ω。
(1)请根据图甲将图乙的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。
(______)
(2)在此实验中滑动变阻器的主要作用是_____。
(3)实验中多次改变R的阻值,记下电流表的示数,得到如图丙的电流I随电阻R变化的图象。
①由图象可以得出结论:_____。
②上述实验中,小明用5Ω的电阻做完实验后,接下来的操作是_____然后将10Ω的电阻接入电路,闭合开关,移动滑片,使电压表示数为_____V时,读出电流表的示数。
(4)为完成整个实验,应该选取最大阻值不小于_____Ω的滑动变阻器。
【答案】 保护电路和控制电阻两端的电压不变 导体中的电流与电阻成反比 断开开关 【答题空5】2.5 【答题空6】35
【解析】
(1)将滑动变阻器与电阻串联,且要接一上一下,电压表与电阻并联;(2)滑动变阻器的基本作用是保护电路,探究电流与电阻的关系,需保持电阻两端的电压不变,这是滑动变阻器的主要作用;(3)闭合开关电流表无示数,则可能电路断路,电压表有示数,则与电压表并联的电路断路;(4)①分析图丙中图象,曲线上每一点对应的电流和电阻的乘积相等,据此得出结论;②在更换元件时,应先断开开关,闭合开关前,应将滑片移至最大阻值处,将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻接入电路后,应调节滑动变阻器接入电路中的电阻,使电压表的示数达到原来的示数不变,可根据图象上任意一点对应的电流和电阻值,由U=IR计算出电压值;(5)由图3找出实验时电路的最小电流,由串联电路的特点及欧姆定律求出此时滑动变阻器接入电路的阻值,据此确定滑动变阻器的最大阻值.
(1)将滑动变阻器与电阻串联,变阻器已接了下面一个接线柱,可再接上面任意一个接线柱,将电压表与灯泡并联,如图所示:
(2)在此实验中滑动变阻器的作用是保护电路和控制电阻两端的电压不变; (3)闭合开关,电流表没示数,则可能是电路有断路处,电压表有示数,则与电压表并联之外的电路完好,与电压表并联的电阻R断路;(4)①分析图丙图象,曲线上每点对应的电流和电阻的乘积都等于2.5V,由此得出结论:电压一定时,导体中的电流与电阻成反比;②由图丙知,当R=5Ω时,电路中的电流I=0.5A,所以电阻两端的电压U=IR=0.5A×5Ω=2.5V;在换接电阻时,应先断开开关,闭合开关前将滑片移至最大阻值处,将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻接入电路后,闭合开关,调节变阻器的阻值,使电压的示数达到2.5V;(5)由图丙知,电路的最小电流I=0.1A,此时滑动变阻器接入电路的阻值最大,因串联电路中总电压等于各分电压之和,
所以,滑动变阻器两端的电压: U滑=UUR=6V2.5V=3.5V,由I=可得,滑动变阻器接入电路的阻值: R滑==35Ω,即滑动变阻器的阻值不能小于35Ω.
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【题目】如图所示是小林同学实验的电路图,当开关S闭合后,他发现灯L1与L2均不亮。小林同学想了想,然后拿起一根导线开始检查:他先将导线并接在灯L1的两端,发现灯L2亮,L1不亮;然后将导线并接在灯L2两端,发现两灯均不亮。电路故障可能是
A. 灯L1 短路 B. 灯L1 断路 C. 灯L2 短路 D. 灯L2断路
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【题目】关于图中接触到电线的四种情况,下列说法正确的是
A. 如果椅子是干燥的塑料,甲图不会触电
B. 如果椅子是干燥的塑料,乙图会触电
C. 如果人穿着绝缘的鞋子,丙图不会触电
D. 如果电路正常,丁图会触电
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【题目】有两个电路元件A和B,流过元件的电流与其两端电压的关系如图甲,把它们串联在电路中,如图乙。闭合开关S,这时电路中的电流为0.2A,则电源电压和元件B的电功率分别是
A. 2V,0.4W B. 2V,0.8W C. 3V,0.4W D. 3V,0.8W
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【题目】小强在探究“杠杆的平衡条件”时,经历了如下的实验步骤:
(1)实验前调节杠杆在水平位置平衡时,发现杠杆右端下沉。则他应把杠杆右端的平衡螺母向_____(左/右)调节。
(2)实验时仍然使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是_____。
(3)在杠杆的两边挂上钩码,并移动悬挂位置,使杠杆重新平衡;改变动力或动力臂的大小,并重新调节,再次使杠杆平衡。如此多次测量,得到多组数据,如表:
试验次数 | 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 4 | 5 | 2 | 10 |
2 | 1.5 | 10 | 3 | 5 |
3 | 2 | 15 | 2 | 10 |
4 | 1 | 20 | 1 | 20 |
分析上表,杠杆平衡条件可表示为_____。
(4)小强用弹簧测力计做如图b的实验时,发现不再满足上表中得到的规律。请你对此做出评析:_____。
(5)如图c,小强用弹簧测力计取代一侧的钩码进行了进一步的探究活动,他这样做的目的是_____。
A.便于提供不同方向的拉力
B.便于直接读出拉力的大小
C.便于正确认识力臂
D.便于测量力臂的大小
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【题目】认识短路的危害【设计实验】
目的:认识短路的危害
器材:低压电源(直流6V)、开关、额定电流为1A的保险丝、额定电压为6V的灯泡、
导线、电流表(演示电流表,0~5A档)
【进行实验】
(1)在图中,CD间接上一段保险丝,AB间接入电流表,其它部分按图所示连接好电路.
(2)当开关闭合时,灯泡______ (填“发光”或“不发光”),电流表______(填“有”或“无”)示数.
(3)断开开关,在B、D间接一根粗铜丝,当闭合开关的瞬间,你将会观察到______
A.电流表的指针迅速摆动较大的幅度,保险丝也随即熔断
B.电流表的指针无示数,保险丝不会熔断
C.电流表读数稳定不变,灯泡正常发光
D.电流表读数稳定不变,灯泡不亮
【分析论证】
B、D间接入铜丝时,灯泡被短路.根据欧姆定律知道,闭合开关的瞬间,线路中的电流 ______ ,通过保险丝和导线的电流 ______ ,但是保险丝的电阻比导线大很多,在电流相同时,导体的电功率跟电阻成 ______ 比,所以保险丝的电功率比铜丝的电功率大得多,使保险丝的温度升高,这实际是我们学过的电流的 ______ 效应.
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【题目】“低碳生活”是但当今社会所倡导的绿色生活方式.利用太阳能将2000 kg的水从15 ℃加热到49℃,可以至少节约________ kg无烟煤.[无烟煤的热值为3.4×107J/kg,水的比热容为4.2×103J(kg℃)]
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【题目】甲、乙两种金属的比热容之比是3∶1,质量之比是2∶1,当它们吸收相同的热量,甲物体的温度升高了10 ℃,则乙物体的温度升高了________ ℃.使1.5 kg温度为10 ℃水吸收了热量6.3×105J,水温将升高________ ℃.(1标准大气压)
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【题目】为了测量电阻Rx的电阻值,小明选择了一块已经调好的电流表、一个电阻值已知的定值电阻R0、一个符合要求的电源,以及两个开关S1和S2,他首先根据电路图连接好了如图所示的电路,但是没有连接完整。请帮助小明完成这个实验。
(1)请你补充一条线,将电路连接完整。
(______)
(2)开关S1_____,开关S2_____,读出电流表示数为I1;开关S1_____,开关S2_____,读出电流表示数为I2(以上四空均填“闭合”或“断开”)
(3)写出电阻值Rx的表达式为Rx=_____。(用已知和测量的物理的符号表示)
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