【题目】如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验装置图.
(1)将物体置于水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动,使其做 运动,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小.
(2)比较甲、乙两图,可以得出的结论是 ,
(3)图乙、图丙中铜块和木块叠放在一起的目的是 ,这样做可探究滑动摩擦力的大小与 的关系。
(4)根据图乙、图丙中弹簧测力计示数大小, (填“能”或“不能”)比较铜块和木块的表面粗糙的程度.
【答案】(1)匀速直线 (2)粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大
(3)控制压力一定 粗糙程度 (4)能
【解析】
试题分析:(1)只有物体做匀速直线运动时,滑动摩擦力与拉力才是一对平衡力,摩擦力的大小等于拉力。所以应使物体做匀速直线运动。(2)比较甲、乙两图,物体对水平面的压力不同,摩擦力大小不同,可以得出的结论是粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大。(3)图乙、图丙中铜块和木块叠放在一起的目的是保持压力一定,这样做可探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。(4)图乙、图丙中物体对水平面的压力相同,但是摩擦力的大小不同,由此可以说明铜块和木块的表面粗糙程度不同。
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【题目】用一弹簧测力计挂着一实心圆柱体,圆柱体的底面刚好与水面接触(未浸入水)如图甲所示,然后将其逐渐浸入水中,如图乙是弹簧测力计示数F随圆柱体逐渐浸入水中深度h的变化情况图,g取10N/kg。求:
(1)圆柱体的重力为 N;
(2)圆柱体受到的最大浮力为 N;
(3)请计算圆柱体的密度。
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【题目】小明用天平和量筒测马铃薯(土豆)的密度.
(1)将天平放在水平桌面上,将游码移至 后,发现指针如图甲所示,小明应将平衡螺母向 调节(选填“左”或“右”),使天平平衡.
(2)小明选择一个大小合适的马铃薯洗净后晾干,将马铃薯放在天平的左盘,在右盘加入20g和5g砝码各一只后发现指针也如图甲所示,小明接下来的操作应该是 ,直至天平平衡。
(3)天平再次平衡,游码在标尺上的位置如图乙所示,则马铃薯的质量是 g.
(4)小明用量筒测量马铃薯的体积,如图丙所示,则马铃薯的体积是 m3,并计算出马铃薯的的密度r = kg/m3.
(5)学习浮力有关知识后,小明想不用天平只用量筒测马铃薯的密度,下面是他设计的方案,请你帮他补充完整
①在量筒里注入适量的水,记下水的体积V1,
②用小刀将马铃薯掏成空心的,使其 ,记下量筒水面到达的刻度V2,
③将马铃薯 在水中,记下量筒水面到达的刻度V3,
④计算马铃薯的密度。表达式r马= 。(水的密度用r水表示)
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【题目】小明利用标有2.5mL的一次性注射器、弹簧测力计、细绳、橡皮帽等器材,对大气压的值进行测量.
(1)该实验中缺少的器材是 。
(2)实验时一手托住弹簧测力计保持在水平方向的目的是 ,从而使活塞受到的拉力和大气压力在同一直线上。
(3)下面是小明记录实验情况的表格,请将其中两项空白处内容补充完整.
大气压力F/N | 注射器容积V/ml | ①_________ | 活塞面积S/cm2 | 大气压强p/Pa |
7.5 | 2.5 | 4 | 0.625 | ②___________ |
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【题目】一种声光报警器的电路实物连接如图所示,各元件均能正常工作,对可能出现的现象描述正确的是( )
A.灯亮,铃一定响 B.铃响,灯一定亮
C.灯亮,铃一定不响 D.铃响,灯一定不亮
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【题目】下图是我们在课堂上做过的两个实验:
(1)用图甲所示装置探究阻力对物体运动的影响,实验中每次让小车从斜面 (相同/不同)
高度由静止释放,先后让小车在棉布、木板、玻璃上运动,记录小车运动的 .实验中让小车在不同的表面上运动的目的是 。进一步推理,如果没有阻力,运动的小车将保持 (匀速直线运动/静止)状态.
(2)用图乙所示的装置探究二力平衡条件
①当卡片平衡时,两边所挂钩码个数 (相等/不等),说明卡片两边所受拉力的大小 (相等/不等).
②为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡,可用手将卡片 ,松手后时观察卡片是否保持平衡.
③在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象.由此可以得到二力平衡的又一个条件是 .
④在探究同一问题时,有同学设计了如图丙所示的方案,经过讨论后同学们认为图乙的方案优于图丙,图丙方案的不足之处是 .
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【题目】利用回声可以测量声源到障碍物的距离.科学工作者为了探测海底某处的深度,从海面向海底垂直发射超声波,经过4秒后接到回波信号.已知声音在海水中的传播速度为1500m/s,请回答:
(1)海洋的深度是多少?
(2)运用声波的反射,能否测量地球和月球之间的距离?为什么?
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【题目】下列说法中正确的是( )
A.所有的固体吸收热量,由固体变成液体时温度保持不变
B.所有的物体放出热量时温度都要降低
C.用手摸冰感到比用手摸水凉,是因为水的温度一定比冰的温度高
D.蒸发在任何温度下都能发生
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【题目】为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患,小明同学设计了如图所示的探究实验:将A、B、C三个小球先后从同—装置高分别为hA、hB、hC的位置滚下(mA=mB<mc,hA=hC>hB),推动小木块运动一段距离后停止.请你根据生活经验和所学的物理探究方法,回答以下问题:
(1)在图甲和图丙实验中,A球、C球刚滚到水平面时的速度 .(选填“相等”或“不相等”)
(2)小球推动小木块运动的距离越大,安全隐患 .(选填“越大”、“不变”或“越小”)
(3)用来研究超载安全隐患时,我们应选择 两个图所示实验进行比较.
(4)用来研究超速安全隐患时,我们应选择 两个图所示实验进行比较.
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