[题目]下图是我们在课堂上做过的两个实验:(1)用图甲所示装置探究阻力对物体运动的影响.实验中每次让小车从斜面 (相同/不同)高度由静止释放.先后让小车在棉布.木板.玻璃上运动.记录小车运动的．实验中让小车在不同的表面上运动的目的是 .进一步推理.如果没有阻力.运动的小车将保持 (匀速直线运动/静止)状态．(2)用图乙所示� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】下图是我们在课堂上做过的两个实验：

（1）用图甲所示装置探究阻力对物体运动的影响，实验中每次让小车从斜面（相同/不同）

高度由静止释放，先后让小车在棉布、木板、玻璃上运动，记录小车运动的．实验中让小车在不同的表面上运动的目的是。进一步推理，如果没有阻力，运动的小车将保持（匀速直线运动/静止）状态．

（2）用图乙所示的装置探究二力平衡条件

①当卡片平衡时，两边所挂钩码个数（相等/不等），说明卡片两边所受拉力的大小（相等/不等）．

②为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片，松手后时观察卡片是否保持平衡．

③在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是．

④在探究同一问题时，有同学设计了如图丙所示的方案，经过讨论后同学们认为图乙的方案优于图丙，图丙方案的不足之处是．

【答案】（1）相同距离改变小车运动时所受阻力大小匀速直线运动

（2）①相等相等 ②扭转一个角度 ③平衡力必须作用在同一物体上 ④木块受到摩擦力

【解析】

试题分析：（1）图甲所示装置探究阻力对物体运动的影响，实验中每次让小车从斜面相同高度由静止释放，先后让小车在棉布、木板、玻璃上运动，记录小车运动的距离。实验中让小车在不同的表面上运动的目的是改变小车运动时所受阻力大小，阻力越小运动距离越长，进一步推理，如果没有阻力，运动的小车将保持匀速直线运动状态。（2）用图乙探究二力平衡条件：①当卡片平衡时，两边所挂钩码个数相等，说明卡片两边所受拉力的大小相等。②为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片扭转一个角度，松手后时观察卡片是否保持平衡。③在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是平衡力必须作用在同一物体上。④通过比较，可知图丙方案的不足之处是木块受到摩擦力。

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