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    6．如图所示，重为6N的金属块A静止在水面下，弹簧测力计的示数为4N，金属块所受浮力的大小为2N；如果将金属块浸没于酒精中，金属块所受的浮力将减小（填写“增大”、“减小”或“不变”）．

    分析 （1）知道重力和拉力，根据F浮=G-F拉求出金属块受的浮力；
    （2）根据F浮=ρ液gV排分析浮力变化．

    解答 解：（1）金属块受的浮力：
    F浮=G-F拉=6N-4N=2N；
    （2）金属块在水中和在酒精中都是浸没，所以排开液体的体积相等，水的密度大于酒精的密度，由F浮=ρ水gV排可知，金属块在水中受的浮力大于在酒精中受的浮力．
    故答案为：2；减小．

    点评 此题主要考查的是学生对浮力计算公式的理解和掌握，基础性题目．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．小明做探究电流与电阻关系的实验．

    （1）如图甲所示，用笔划线代替导线，将电流表的两根引线接入电路．
    （2）闭合开关后，向右移动滑动变阻器的滑片，直至电压表示数如图乙所示，其值为1.5V．此过程中，电流表示数变大（选填“变大”、“变小”）．
    （3）更换不同阻值的定值电阻，进一步实验，并将实验数据记录在表格中
    次数R/ΩI/A
    150.3
    2100.2
    3150.1
    分析表格数据可知第2次实验存在问题，判断的依据是电阻两端电压不是1.5V，需要补充的实验步骤是：将滑动变阻器的滑片向左调节．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．下列物理现象，属于液化现象的是（　　）
    A．冰棍冒出的“白气”
    B．衣柜里的樟脑丸过一段时间明显变小了
    C．冬天河水结冰
    D．酒精擦到手上感到凉爽

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．太阳能热水器的好坏主要体现在集热管的吸热性能．相同质量的水，当吸热时间相同时，水温升高得越高，集热管吸热性能就越好．小花和小明设计如下实验方案来验证到底谁家的太阳能热水器吸热性能好．
    实验方案：早上9：00，他们将自家太阳能热水器里的水全部放完，然后再同时注满水，每隔1小时从热水器里放出相同质量的水，测出水温，记录数据并描出水温随时间变化图象，如图所示：

    （1）使用太阳能热水器的好处是环保节能，出水量大，寿命长．
    （2）实验中，保证水的质量和吸热时间相同，比较水温变化来研究问题，这种研究方法叫控制变量法．
    （3）通过图象分析，小明家太阳能热水器吸热性能较好，因为在相同时间内水温上升的快．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图所示的电流表，当导线a、b分别与标“-”和“3“的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图所示．此时，电流是从导线b（填“a”或“b”）流入电流表，其示数是0.3A．为了增大指针的偏转角度从而减小读数误差，应将导线a与标有“一”的接线柱相连，b与标有“0.6”的接线柱相连．若将电流表并联在用电器的两端，会造成用电器短路（填“断路”或“短路”），这是不允许的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．在我国的一些地方，每逢中秋佳节都要吃柚子．柚子有一种天然的香味，放在房间里的柚子会让房间充满这种香味，这是柚子的芳香分子在永不停息地做无规则运动．硕大的柚子挂在枝头把树枝都压弯了，这说明力可以使物体发生形变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．亲爱的同学，请你运用所学物理知识解答下面的问题．
    （1）如图1所示，重为4N的均匀球体保持静止，请画出该球所受的重力G的示意图．
    （2）在图2中，根据给出的入射光线AO画出反射光线OB，并标出反射角的度数．
    （3）用同一支温度计分别测量当天正午与晚上的气温，两次温度计的示数如图3中的甲、乙所示，其中乙图是晚上的气温，其示数是-4℃．
    （4）按照图4所示去设计探究声音传播的实验，有的同学提出这样的想法，图中怎么知道鱼是听到拍手的声音才吓跑的，而不是看到拍手的动作被吓跑的呢？针对这个疑问，怎样改造实验，使它更完善．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．如图所示，放在水平桌面上的薄壁圆柱形容器重4N，底面积100cm2，弹簧测力计的挂钩上挂着重为10N的物块，现将物块浸没水中，容器内水面由16cm上升到20cm（g=10N/kg）．
    求：
    （1）物块未放入水中时，容器底受到的水的压强；
    （2）物块受到的浮力；
    （3）物块浸没水中后，容器对桌面的压强；
    （4）细线剪断后，容器对桌面的压强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．在悬浮式木板山固定两个定滑轮，使圆形的硬纸板一些，上面钻两个对称的小孔，小孔之间连上虚线，再取钩码若干，细线两条等，按下列步骤实验．
    A．将两条细线分别拴在两个小孔上，并穿过定滑轮，线的一端挂一个钩码，另一端挂两个钩码，观察硬纸板是否平衡（图甲所示）
    B．两端都挂两个钩码，观察硬纸板是否平衡，再观察两边拉力的大小，方向有什么关系．
    C、把圆形硬纸板转过90°，如图乙所示，放手后硬纸板是否平衡．
    D．把硬纸板提高使两力的方向不在同一条直线上，如图丙所示，然后放手，观察硬纸板是否平衡．
    上述实验探究中：
    （1）步骤A是探究两个力的大小对物体平衡的影响．
    （2）步骤C是探究两个力大小相等，方向相反但不在同一直线上使，对物体平衡的影响．
    （3）步骤D是探究两个力大小相等，方向不在同一直线上时，对物体平衡的影响．
    （4）在科学探究中，用实验或事实来说明一个假想的不正确，称为证伪，用实验或事实来说明一个假想的正确性，称为证实，上述步骤属于证伪的是ACD．属于证实的是B．

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