【题目】某同学利用如图所示装置探究“液体压强的特点”,下列对实验现象的分析不正确的是
A. 只拔掉a、c的孔塞时,观察到两孔均有水流出,说明水向各个方向都有压强
B. 只拔掉b、c的孔塞时,观察到两孔水的射程相同,说明同一深度,水的压强相等
C. 只拔掉a、c的孔塞时,观察到c孔比a孔水的射程远,说明水的压强随深度增加而增大
D. 只拔掉d的孔塞时,观察到有水流出,说明水对容器底有压强
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【题目】运动会短跑100米决赛,前一半路程小明落后于小亮,冲刺阶段小明加速追赶,结果他们同时到达终点。关于平均速度,下列说法正确的是
A. 在前一半路程中,小明的平均速度小于小亮的平均速度
B. 在冲刺阶段,小明的平均速度小于小亮的平均速度
C. 两人百米赛跑的平均速度不相等
D. 两人均不做匀速直线运动,各阶段的速度都无法比较
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【题目】在物理上,可以用公式f=μFN来计算滑动摩擦力的大小,其中f表示摩擦力,FN表示压力,μ叫动摩擦因数.如图所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上质量为500g的滑块通过轻绳绕过定滑轮,绳的另一端悬挂托盘,已知托盘质量为50g,当添加的砝码质量达到150g时,滑块恰好做匀速直线运动.
(1)请证明滑块受到的摩擦力f大小等于砝码盒托盘的总重力G总.(提示:绳对滑块的拉力和绳对托盘拉力大小相等,记为F).
(2)求滑片与木板间的动摩擦因数μ的大小.
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【题目】“创建平安和谐校园”是大家共同的心愿,必须注意安全,珍惜生命.下列做法中,不符合安全用电要求的是 ( )
A. 雷雨闪电时,不要在树下躲雨
B. 空调插头应选用图中的乙
C. 发生触电时,首先要切断电源
D. 做卫生时不能用湿抹布擦插座面板
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【题目】根据所学知识完成填空:
(1)图甲所示,抽去中间的玻璃片,发现两瓶中的气体颜色变得相同,这个现象说明________.
(2)图乙所示,在两个铅柱下挂一个砝码都没有掉下来,这个实验说明了________.
(3)图丙所示,在两杯质量相同的水中,分别加入同样大小的一滴红墨水,发现红墨水散开程度不同,这个实验说明________.
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【题目】在“探究二力平衡条件”的实验中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。如下左图所示是该探究活动的实验装置。
(1)本次实验中的研究对象是_____________。
(2)张悦将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后,就在两盘内放上钩码。这是用来探究两个力的___________和__________对物体平衡的影响。
(3)探究活动中还要求把小车转过一小角度,然后再松手。这样做的目的是用于探究不在_______________上的两个力对物体平衡的影响。
(4)由实验探究可知:当一个物体受到两个力作用时,二力平衡的条件是
_________________________________________________________________。
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【题目】如图所示,容器中间用隔板分成大小相同且互不相通的A、B两部分,隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭.橡皮膜两侧压强不相等时,会向压强小的一侧凸起.小芸同学用该装置做“探究液体压强是否跟液体密度、液体深度有关”的实验.
(1)探究“液体压强与液体密度的关系”时,应保持容器中A、B两侧液体的______相同.
(2)探究“液体压强与液体深度的关系”时,小芸同学在A、B两侧倒入深度不同的水后,实验现象如图所示.由该实验现象得出结论:在液体密度相同时,液体深度_______,液体压强越大.
(3)请从实验设计的合理性、实验过程的可操作性、实验结果的可靠性等方面写出一条评估意见:_______
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【题目】身高相同的兄弟二人同用一根重力不计的均匀扁担抬起一个900 N的重物.已知扁担长为1.8 m,重物悬挂点与哥哥的肩之间的距离OA=0.8 m,如图所示.则
A. 以哥哥的肩A为支点,可计算出弟弟承担的压力为400 N
B. 以O为支点,可计算出兄弟二人承担的压力之比为4∶9
C. 以O为支点,可计算出兄弟二人承担的压力之比为9∶5
D. 以弟弟的肩B为支点,可计算出哥哥承担的压力为600 N
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【题目】把一块表面干净边长为10cm的正方形薄玻璃板挂在弹簧秤的下面。如图甲把玻璃板没入水面以下一定深度处,再慢慢提起玻璃板,整个过程中弹簧秤的示数F与玻璃板上表面上升的高度h的关系图象如图乙所示。(大气压强p0=105Pa)
(1)玻璃板即将离开水面时,弹簧秤的示数最大,可推测玻璃板此时除了受到重力外还受到一个大小约______N、方向_____的力。
(2)关于这个力的来历,小明开展了探究:一开始小明猜想所受的力是大气压力,但他很快否定了自己的想法,这是因为据计算玻璃板上表面所受的大气压力约为______N,且上、下表面受到的大气压力相互抵消。那么,这个力是______________________________。
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