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(2013?莆田)请你用常见的空易拉罐作为器材,允许添加其它辅助器材,设计一个物理小实验(力、热、声、光、电学均可),并参照示例完成下表:
可能的
辅助器材
实验过程简述 研究的
物理问题
示例 盆、水 将空易拉罐轻放在盛水的盆中 密度大于水的物体也可
浮在水面上
分析:空易拉罐在我们生活中随处可见,我们对空易拉罐是比较熟悉的,我们经常会把空易拉罐扔出去,有时还会用手捏,这些无意的举动,无不与物理相关;
我们可以看到空易拉罐在空中可以继续向前飞行,该现象说明物体具有惯性;
当我们用手捏空易拉罐时,空易拉罐的形状会发生变化,由此表明力可以改变物体的形状.
解答:答:用空易拉罐可以做很多实验,如下表所示:
可能的
辅助器材
实验过程简述 研究的
物理问题
手用力捏易拉罐,易拉罐会变形 力可以改变物体的形状
棉线、铁钉 将两个易拉罐用棉线相连,做成一个“土电话” 固体可以传声
铁钉、水 用铁钉在易拉罐不同的高度上扎几个小孔,装水后比较其喷射的距离 液体内部压强与深度的关系
导线、导线夹、开关、灯泡、电源 用导线及导线夹将电源、开关、灯泡和易拉罐连成串联电路,闭合开关,观察灯泡是否发光 制作易拉罐的材料是导体
水、金属棒 在罐中分别装不同体积的水、依次用金属棒敲击听声 音调的高低与空气柱的长短有关
蜡烛、火柴 将易拉罐的一端放在烛焰上烧,一会儿另一端的手会感到烫 金属具有良好的导热性
钉子、半透明的塑料膜 在剪掉顶部的易拉罐底部打一小孔,用一片半透明的塑料膜蒙在空易拉罐的开口上,做小孔成像实验 光沿直线传播
点评:本题具有开放性,对于这种具有开放性的习题,要注意分析题中提供的物体的特点,从力、热、光、电等方面思考.同时还要注意平时多观察一些现象和多做一些简单的探索性实验.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?莆田质检)用图甲所示的装置“探究摩擦力跟压力大小的关系”.
(1)实验时,要拉动木块在水平木板上做
匀速直线
匀速直线
运动;
(2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如图所示,它的示数是
1.6
1.6
N.
(3)改变木块所加钩码的个数进行多次试验,记录数据如表所示,请根据表中数据,在图乙中画出摩擦力随压力大小变化的关系图象.
(4)分析图象可知:当接触面的粗糙程度一定时,摩擦力跟压力的大小成
正比
正比

试验次数 1 2 3 4 5
压力F/N 3 4 5 6 7
摩擦力f/N 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?莆田)(1)如图1所示,一个足球静止在水平地面上.请画出该足球所受重力G和支持力F的示意图.
(2)完成图2中三孔插座的连接.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?莆田)在“探究水的沸腾”实验中:
(1)某同学的操作示意图如图甲所示,其错误是
温度计的玻璃泡碰到烧杯底
温度计的玻璃泡碰到烧杯底

(2)改正错误后,当水温上升到84℃时,每隔1min读一次温度计的示数,数据记录如下表:
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
温度/℃ 84 88 96 98 98 98 98
2min时温度计的示数如图乙所示,该读数为
92
92
℃.分析上表中数据可知水的沸点是
98
98
℃,实验时当地的大气压
小于
小于
(填“大于”、“小于”或“等于”)1个标准大气压.
(3)请归纳出水沸腾时的特点(写出两点):
特点一:
水沸腾时继续吸热但温度保持不变
水沸腾时继续吸热但温度保持不变

特点二:
水沸腾时水的表面和内部同时发生剧烈的汽化现象
水沸腾时水的表面和内部同时发生剧烈的汽化现象

(4)为了节省从开始加热到水沸腾的时间,请提出一条合理的建议:
适当减少水量(提高水的初温;加大酒精灯火焰等
适当减少水量(提高水的初温;加大酒精灯火焰等

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?莆田)现有四个电学元件:电流表A、电压表V、阻值为4Ω的电阻R1和阻值为6Ω的电阻R2.某物理兴趣小组要设计四个不同的电路,如图甲、乙、丙、丁所示,要求每个电路必须用到上述四个元件中的任意三个,每个电路消耗的总功率分别为P、P、P、P,且P>P>P>P.电源电压恒为6V,各元件无故障且电路都能正常工作.
(1)甲电路如图所示,闭合开关,问:该电路中电流表示数I及电路消耗的总功率P分别是多大?
(2)请你按要求完成另外三个电路的设计(将元件符号填入图中即可).

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