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    【题目】在如图所示的电路中，当开关S闭合后，电压表示数为6V；当开关S断开时，电压表示数为4V，则此时灯L1两端的电压为_____，L2两端的电压为_____。

    【答案】4V 2V

    【解析】

    由图可知，当开关闭合时，灯泡发生短路，即此时电压表测的是两端的电压，同时也是电源电压；当开关断开时，两灯泡串联，且电压表测得是两端的电压；故据题目中所提示的数据和串联电路中电压的规律分析判断即可解决．

    当开关闭合时,灯泡发生短路,即此时电压表测的是两端的电压，同时也是电源电压，此时电压表的示数是6V，即电源电压是6V；

    当开关断开时,两灯泡串联,且电压表测得是两端的电压,此时电压表示数为4V,故两端的电压是4V,据串联电路中总电压是各用电器电压之和的规律可知,此时两端的电压应是U=6V4V=2V.

    故答案为：（1）4V；（2）2V。

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    【题目】在测定小灯泡的额定功率实验中，小明同学用一个电压表、一个电流表、一个开关、电压恒为6V的电源、额定电压为3.8V的小灯泡和一个标有“20Ω 1.5A”的滑动变阻器，小灯泡的额定功率小于2W，设计的电路如图甲所示的电路．

    （1）连接电路时开关应处于________（闭合/断开）状态．

    （2）请用铅笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完整（要求滑片向左移动小灯泡变亮）．

    （___________）

    （3）在实验中，若电压表示数为2V，为了使灯两端电压达到3.8V，必须将滑片向________（左/右）调节；当小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙，则小灯泡的额定功率为________W．

    （4）完成上述实验后，小明把小灯泡更换成定值电阻（如图丁），利用原电路继续探究“电流与电阻”的关系：实验时，小明先将5Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器使电压表示数为2V，记下对应的电流；再将5Ω的电阻更换为10Ω电阻继续实验，此时手跟眼睛的分工应该是：手向________（左/右）调节滑动变阻器的滑片，眼睛看________表；当小明再换接15Ω的电阻，发现无论怎样调节滑动变阻器，都不能使电压表示数为2V，分析其可能的原因________（答出一种情况即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，木块长度是_______cm，如图乙所示，电压表的示数是_______V．用天平测物体质量，当天平再次平衡时，天平右盘内所放砝码和游码在标尺上的位置如图丙所示，则天平左盘中被测物体质量是_______g。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，已知电源电压为24V，R2上标有“100Ω 3A”的字样，灯泡上标有“12V 3W”的字样，电流表A1的量程为0～0.6A，电流表A的量程为0～3A.

    （1）求灯泡正常工作时的电阻；

    （2）当闭合S，断开S1，S2时，灯泡正常工作，求R1的电阻；

    （3）当S、S1、S2都闭合时，调节滑动变阻器，求R2的电功率变化范围.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡L1和L2的电流分别为

    A. 1.2A、1.2A B. 0.3A、0.3 A C. 1.2A、0.3 A D. 1.5A、0.3A

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两位同学在探究并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个、开关一个、不同规格的小灯泡若干个、导线若干，他们交流后决定：

    （1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是 ．

    （2）甲同学率先探究并联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了 ．

    （3）在乙同学的协助下，甲同学完成了探究并联电路电流规律的正确连接．甲同学读取电流表的示数后，感觉比其他实验小组的读数大一些，于是他断开开关，观察发现电流表还有0.04A的读数，这时他才意识到使用电流表之前还必须 ．

    （4）甲同学解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，C点电流如图乙所示，请你帮他把表格中缺的数据填在线上 ．

    （5）甲同学根据下表中的数据得出了并联电路中电流的规律：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和．请你指出甲同学实验的不足 ，改进方法是 ．

    IA/A

    IB/A

    IO/A

    0.3

    0.2

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小芳利用图甲所示的电路测量未知电阻的阻值，阻值大约为．

    （1）请你根据电路图，用笔画线代替导线，在图乙中完成实验电路的连接．

    （_____）

    闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于___端选填“A”或“B”．

    闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。小芳利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；接在a、c之间，电压表无示数。如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是_________．

    排除故障后，调节滑动变阻器，记录多组数据。画出了待测电阻的图象，如图丙所示。由图象可得____

    小芳又设计了一种方案，也测出了的阻值。电路如图丁所示，为阻值已知的定值电阻，电源电压未知且恒定不变。测量步骤如下：

    当开关 S1闭合，S2断开时，电流表读数为；

    当开关、都闭合时，电流表读数为；

    待测电阻____________ 用已知和测出的物理量符号表示．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，电源电压不变，R1=20Ω，只闭合开关S时电流表的示数为0.15A，再闭合开关S1时，电流表示数是0.21A。求：

    （1）电源电压。

    （2）开关S、S1都闭合时，电阻R2的电功率。

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