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    5．在“测定小灯泡的电功率”的实验中，小明同学选取了一个标有“2.5V”、额定功率约为1W的小灯泡和必要的实验器材，连接的电路如图甲所示．

    （1）闭合开关前，老师检查发现小明同学连接的电路有一根导线连接错误，请你在错误的连线上画“×”，并只移动一根导线，用笔画线代替导线将电路连接正确，并把正确的电路图画在图乙中的方框中．
    （2）闭合开关后，小明发现小灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数．若电路中仅有一处故障，这个故障可能是小灯泡短路．
    （3）经检查，电路连接正确后，小明连续进行了4次测量，并把测量的数据和观察到的现象填写在了下面的表格里，其中第3次测量时电流表的示数如图丙所示，此时的电流为0.42A，小灯泡的额定功率为1.05W．
    （4）从表格中的数据可知，灯丝的电阻在变化，灯丝电阻发生变化的本质是电阻随温度升高而增大．
    次数电压表示数U/V电流表示数I/A灯泡亮度
    11.500.32发光微弱
    22.000.38较暗
    32.50正常发光
    43.000.46很亮
    （5）若将两只规格与实验中的小灯泡完全相同的小灯泡串联后直接接在3V电源的两端，两灯消耗的总电功率为0.96W．

    分析 （1）本实验中，电压表应与灯泡并联，由此分析改接电路；
    （2）常见的电路故障有断路与短路，闭合开关后，小灯泡不亮，电流表有示数，说明电路是通路，由电压表无示数分析故障的原因；
    （3）由表格数据知，第3次实验灯泡两端电压，由图丙读出此时通过灯泡的电流，由P=UI计算灯泡此时的功率；
    （4）根据表中实验数据应用欧姆定律、从温度对电阻的影响分析解答；
    （5）由串联电路分压原理可得两个相同灯泡串联在3V电源上时的实际电压，由表中数据，根据P=UI计算两灯的总功率．

    解答 解：
    （1）由图甲知，电压表串联在电路中，且灯泡被短路了，实验中电压表应与灯泡并联，由此修改电路并根据实物连接画出电路图，如图所示：
    ；
    （2）闭合开关后，小灯泡不亮，电流表有示数，说明电路是通路，而电压表无示数，所以故障的原因可能是小灯泡短路了；
    （3）由表格数据知，第3次实验灯泡两端电压为2.5V，由图丙知电流表使用0-0.6A量程，分度值0.02A，此时通过灯泡的电流为0.42A，
    所以灯泡此时的功率：P=UI=2.5V×0.42A=1.05W；
    （4）由表中实验数据可知，随灯丝两端电压增大，电压与电流的比值增大，即灯丝电阻增大，由此可知，灯丝电阻随电压增大而增大；
    这是因为灯丝电阻受温度影响，随温度升高而增大造成的；
    （5）将两只规格与实验中的小灯泡完全相同的小灯泡串联后接在3V电源上，因为灯泡电阻相同，由串联电路的分压原理知两灯实际电压都为1.5V，
    由表中数据知，此时通过灯泡的电流为0.32A，
    所以两灯的总功率：P=UI=3V×0.32A=0.96W．
    故答案为：（1）见上图；（2）小灯泡短路；（3）0.42；1.05；（4）温度；（5）0.96．

    点评 本题是测灯泡功率的实验，考查了电路的连接、电路故障的判断、电流表的读数及功率的计算等．对电表读数时要先确定其量程与分度值，然后再读数，读数时视线要与电表刻度线垂直．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．如图所示，电源两端的电压保持不变，灯丝电阻不变．闭合开关S后，各电表均有示数，灯泡的发光情况正常．现将滑动变阻器的滑片P向右移动，则（　　）
    A．电流表A1示数变大B．灯泡L变暗
    C．电流表A2示数变小D．电压表V示数变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．下列对生活用电常识的认识中，符合要求的是（　　）
    A．开关接在火线或零线上都可以
    B．三脚插头的用电器也可插入两孔插座中使用
    C．使用测电笔时，手不要接触笔尾金属体，以免触电
    D．输电线进用户后应先接电能表

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．手机己成为人们沟通交流和生活娱乐的重要工具，小米、华为等自主品牌的手机越来越受到国内外用户的青睐．“小米4”手机的散热材料是石墨烯晶体，有固定的熔点．用石墨烯做散热材料是因为它具有优良的导热（选填“导热”或“导电”）性能．石墨烯的比热容为1.4×103J/（kg•℃），则0.5kg的石墨烯溫度升高20℃，吸收的热量是1.4×104J．

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    20．原子核裂变释放能量的过程是较大原子核分裂成较小的原子核；原子核聚变释放能量的过程是较小原子核结合成较大的原子核．

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    10．小新在“探究水的沸点与气压关系”实验时，
    （1）将质量为0.1kg、初温为68℃的水倒入烧瓶，加热到88℃．若不计热量损失，此过程中水吸收的热量为8.4×103J，这是通过热传递（选填“做功”或“热传递”）方式来改变水的内能．[c水=4.2×103J/（kg•℃）]
    （2）继续加热，直至水沸腾．这时小新停止加热，水随之停止沸腾，这个现象说明水沸腾需要吸热．
    （3）接着迅速塞上瓶塞，将烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，水重新沸腾，如图所示，温度计示数为94℃，这个 现象能说明气压降低，沸点减小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．南陵丫山风景区向有“牡丹之乡”的美称．“牡丹节”时期那漫山遍野的红牡丹，在和煦的阳光中，显得妩媚令人陶醉．我们看到红色的牡丹花，是因为太阳光照射到牡丹花上反射红光的缘故．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．在探究滑动摩擦力的实验中：
    （1）小明将粘在一起的两长方体木块（只有底面各部分的粗糙程度相同）平放于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块（如图所示），木块的运动状态和弹簧测力计的示数如表所示（每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同）．由表可知，木块受到的滑动摩擦力的大小为0.7N；在这三次实验中，木块受到的摩擦力大小应该有3次是相同的．
    次数木块运
    动状态    		弹簧测力计
    示数F/N
    1加速0.8
    2匀速0.7
    3减速0.5
    （2）小明将木块取下一块后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程存在的问题：没有控制压力不变．只利用现有的器材，探究“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”简要说明你的做法：将取下的木块叠放在剩下的木块上进行实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．小柯积极参加体育锻炼．
    （1）图甲所示为小柯初学俯卧撑时的姿势（腹部有部分贴地），图乙所示为他经练习后的俯卧撑姿势．图乙中小柯双手所受的支持力＞（填“＞”、“=”或“＜”）图甲的情况．
    （2）图乙中，他的身体可作为一个杠杆，O点是支点．他的质量为60千克，所受重力可视为集中在A点．将身体撑起时，地面对双手的支持力至少多大？
    （3）撑起时，每只脚尖跟地面的接触面积5cm2，则此时脚尖对地面的压强是多大？
    （取g=10牛/千克）

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