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8.液化石油气的热值高达4.6×107J/kg,一些不法商贩为牟取暴利,常将液化石油气与价格低廉、热值仅为2.9×107J/kg的二甲醚混合装入钢瓶内销售给客户.质监局对某液化石油气站销售的瓶装燃气进行检测:将质量为100kg、初始温度为20℃的水装入容器内,加热容器中的水直至66℃时,瓶内燃气消耗了0.525kg.通过高效炉灶,水能吸收燃气完全燃烧释放热量的80%.已知水的比热容为c=4.2×103J/(kg•℃),问:
(1)瓶内燃气的热值是多少?
(2)该液化石油气站销售的瓶装液化石油气有无掺混二甲醚?

分析 根据水的比热容,计算出水吸收的热量,然后根据炉灶的热效率,可求出燃气燃烧放出的热量,最后根据热值的概念,求出燃气的热值;对照所求热值与石油气热值的关系,判断是否掺假.

解答 解:
(1)水吸收的热量为:Q=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg•℃)×100kg×(66℃-20℃)=1.932×107J;
燃气燃烧放出的热量为:Q=$\frac{{Q}_{吸}}{η}$=$\frac{1.932×1{0}^{6}J}{80%}$=2.415×107J;
瓶内燃气的热值为:q=$\frac{{Q}_{放}}{{m}_{气}}$=$\frac{2.415×1{0}^{7}J}{0.525kg}$=4.6×107J/kg;
(2)通过计算得出的瓶内燃气的热值正好等于液化石油气的热值,即q=q石油气=4.6×107J/kg;故该液化石油气站销售的瓶装液化石油气没有掺混二甲醚.
答:
(1)瓶内燃气的热值是4.6×107J/kg;
(2)该液化石油气站销售的瓶装液化石油气没有掺混了二甲醚.

点评 此题属于热学的综合题,将比热容与热值的相关计算,通过热效率联系在一起;根据相应的计算公式可解答.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.(1)如图1所示,入射光线与镜面成60°角,请画出反射光线.
(2)请画出图2中与入射光线对应的折射光线的大概位置.
(3)根据平面镜成像特点,在图3中作出物体AB在平面镜中所成的像A′B′.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.在“测量小灯泡的电功率”的实验中,已知小灯泡的额定电压为2.5V,电源电压恒定不变.
(1)在连接器材时,为保证实验电路的安全,小明应该断开开关.
(2)小明所连接的实物电路如图甲所示,图中小灯泡与滑动变阻器的连接方式是串联.
(3)小明移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2.5V,此时小灯泡正常发光,电流表的示数如图乙所示,电流是0.5A,则小灯泡的额定功率是1.25W.
(4)若为了测量小灯泡发光较暗时的实际功率,小明应将滑动变阻器的滑片向阻值增大(填“增大”或“减小”)的方向移动,并测量相关物理量进行计算.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.音乐会上各种乐器为我们演奏出了美妙的音乐.同学们在欣赏完音乐会回校后,他们就讨论:究竟是什么原因造成了各种乐器发出的音调发生了改变呢?
请你就图中老师提出的问题做一个猜测:弦乐器的音调高低与弦的粗细、松紧和长短有关.
小林的探究方法是:首先拿一把吉他,观察吉他上的各琴弦有什么不同.他发现各琴弦的粗细不同,当他拨动粗细不同的琴弦后,发现声音的音调不同.然后,他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦,结果,他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改变弦振动部分的长短,结果,他发现吉他发出声音的音调又改变了.
小敏的探究方法是:和音乐老师借了一支笛子,经过反复实验后,她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的,当用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改变管内空气柱的长度,从而改变发出声音的音调.
根据小林和小敏的探究实验回答下列问题:
(1)分析与讨论:弦乐器的音调与弦的粗细、松紧、长短有关.
(2)在弦的粗细、松紧相同时,弦越短,音调越高;在弦的粗细、长短相同时,弦越紧,音调越高;在弦的松紧、长短相同时,弦越细,音调越高.
(3)在吹笛子时,其管内空气柱的长度越长,它发出声音的音调就越低.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.(1)请在图甲中画出入射光线对应的反射光线,并标出反射角的大小.
(2)根据平面镜成像特点,在图乙中作出物体AB在平面镜MN中所成的像A′B′.
(3)如图丙所示为水位测量仪的示意图,从A点发出一束方向不变的光线,经水面反射后,在固定光屏PQ上形成一个光斑,光斑的位置随水位的变化而发生变化.当水面在CD时,屏上的光斑移到了B点.请根据平面镜成像的特点作出光路图(保留作图痕迹).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.下列四幅图片中的做法不能探究“声音的音调与频率关系”的是(  )
A.
硬纸板接触齿数不同的齿轮
B.
改变钢尺伸出桌边的长度
C.
改变薄塑料尺滑过梳子的速度
D.
改变吹笔帽的力度

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20. 如图R1和R2为两个阻值相同的定值电阻,当S1拨至b且S2断开时,电流表A1的示数为0.5A,那么将S1拨至a且S2闭合时,电流表A1的示数为2A,A2的示数为1A.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.探究电流与电压、电阻的关系.
【提出问题】
通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系?
【猜想】
①导体的电阻一定时,通过导体的电流与其两端电压成正比;
②导体的电阻一定时,通过导体的电流与其两端电压的平方成正比;
③导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.
【实验器材】

电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表各一只,开关一个,三个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω),两只滑动变阻器(20Ω 2A、50Ω 1A),导线若干.
【实验过程】
(1)根据电路图连接实物图.
(2)小明按图连接电路后,闭合开关,发现电流表有示数,电压表指针超过量程.小明操作中的错误是闭合开关前,变阻器连入电路的阻值没有调到最大值.
(3)小明改正错误后继续实验,通过改变定值电阻R两端的电压,测得电流、电压的值如表一.分析数据可得出猜想①是正确的.
表一
电压U/V1.21.62.02.42.8
电流I/A0.120.160.200.240.28
表二
电阻R/Ω51015
电流I/A0.300.150.10
(4)小红在探究猜想③时,先将5Ω的电阻连入电路中,闭合开关,移动滑片,使与电阻并联的电压表的示数为1.5V,并记下电流值;再分别改接10Ω、15Ω的电阻,重复上述实验,得到了表二中的实验数据.分析数据得出,猜想③是正确的.实验中,小红多次移动变阻器滑片的目的是保持定值电阻两端的电压不变.
(5)小华在探究猜想③时,重新设计了电路,保持电压表的示数为3V,得到了与表二相同的数据,也完成了实验探究.小华与小红的实验相比不同之处是:电压表接在了滑动变阻器两端.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.进入刚装修完的房屋,我们常常会闻到空气中有一种刺鼻的气味,这气味主要来自装修材料中的甲醛.物理中我们把这种现象叫做扩散现象.

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