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    11．某体温计示数为38℃，若护士仅消毒后就直接用它去测量37℃和38.5℃的病人的体温，则该体温计的示数分别是（　　）
    A．37℃、38.5℃B．38℃、38.5℃C．37℃、38℃D．37℃、37℃

    分析 体温计有一个特殊的结构，就是它的缩口．水银膨胀时可以通过缩口向上沿伸，但在收缩时却无法通过缩口回到液泡中，因此，示数为38℃的体温计，它的温度如果不甩，只能上升不会下降．

    解答 解：体温计的缩口使水银不可能自已回到液泡中，因此只能升高，不会下降．用这支体温计测37℃的病人时，其示数仍为38℃，用它测38.5℃的病人时，则可以升温到38.5℃．
    故选B．

    点评 认识体温计“缩口”这一特殊结构的作用，是解决此题的关键

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图所示，将钢尺的一端紧压在桌边，另一端伸出桌面．改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺振动，控制振幅不变，听钢尺振动声音的高低．实验探究的是（　　）
    A．发声的物体是否振动B．空气可否能传播声音
    C．影响声音高低的因素D．影响声音强弱的因素

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．小红和小明在学习欧姆定律的过程中分别进行下列探究活动：

    （1）小明选了以下器材：小灯泡L的电阻是（5～10Ω）、电源（4V）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、滑动变阻器（1A，20Ω）、开关一个、导线若干．小红选了以下器材：小灯泡L的电阻是（5～10Ω）、电流表（0～3A）、电压表（0～15V）、滑动变阻器（1A，100Ω）、开关一个、导线若干．算一算要使测量更精确还不会损坏电表谁选择的器材更合理：小明．
    （2）接着他们开始做测定小灯泡的实验请你以笔画线代替导线在图甲中完成电路图的连接．
    （3）在实验中能观察到的现象有：灯泡两端的电压逐渐降低时通过灯泡的电流会减小，灯泡的亮度变暗，用手触摸能感觉得到灯泡的温度降低．
    （4）若根据记录的数据计算出小灯泡在不同亮度时的电阻值发现的规律是灯泡越暗，电阻越小．
    （5）小明用定值电阻代替了实验中的小灯泡然后通过改变滑动变阻器的阻值由电流表、电压表读出相应的数值见表：
    电流I/A0.40.81.21.6
    电压U/V4.59.013.518.0
    （a）请你根据表格内提供的数据完成图乙中的U-I图象．
    （b）由表格内容及作出的图象分析可得出结论：电阻一定时，电流与电压成正比；
    （c）测出定值电阻的阻值为11.25Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．国际单位制规定热量的单位是（　　）
    A．卡B．千卡C．焦耳D．焦耳/秒

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．随着工业生产的发展和人们生活水平的提高，煤、石油、天燃气等燃料燃烧释放的二氧化碳越来越多，使全球温室效应加剧．许多科学家认为二氧化碳是最主要的温室气体．阳湖中学科技兴趣小组设计了一个实验，探究二氧化碳气体和空气在相同光照情况下升温的快慢．
    （一）活动步骤
    （1）选两只相同（填“相同”或“不同”）的透明广口玻璃瓶，并在用来密封广口玻璃瓶口的木塞中间各钻一小孔． 
    （2）在化学实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳气体．
    （3）用如图所示的方法把集气瓶中的二氧化碳气体慢慢倒人广口玻璃瓶．用这种方法倾倒二氧化碳气体所应用的物理知识是二氧化碳的密度比空气大．
    （4）将装有二氧化碳气体和装有空气的两只广口玻璃瓶都盖上木塞，并在木塞中间的小孔中各插入温度计．
    （5）将两只广口玻璃瓶放人冰箱冷藏室一段时间，使两瓶气体的初始温度相同．
    （6）从冰箱中取出两只广口玻璃瓶，放在阳光充足的地方．
    （7）每隔3min观察并记录数据（持续观察30min）．
    （二）请你在下面空白处设计一个供记录实验数据的表格．
    （三）交流
    （8）温室效应将导致全球气候逐渐变暖，从而造成海平面上升、热带风暴频发等一系列气象灾害，人类已认识到温室效应加剧的危害，正在制定国际公约以限制温室气体的排放．请你提出一个减少二氧化碳气体排放的合理化建议：开发新能源或清洁能源代替化石能源；植树造林吸收二氧化碳．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．某中学初三年级课外兴趣小组的同学，按照图乙所示的实物连接图做“测定小灯泡的电阻”实验（小灯泡标有2.5V字样），在实验过程中得到了如下表U和I的数据：
    实验次数123456
    灯泡两端的电压U/V0.51.01.52.02.53.0
    通过灯泡的电流I/A0.180.220.260.300.34
    灯泡发光情况微亮→逐渐变亮
    （1）实验原理是R=$\frac{U}{I}$．
    （2）在图甲两圆圈中填上所用电流表和电压表的符号，并标明正负接线柱．

    （3）把图乙中的实物电路连接完整．（要求：滑片向右滑时灯泡变亮）
    （4）一位同学连好电路后，闭合开关时发现灯泡不亮，图丙电流表无示数，但电压表有示数，分析电路的故障是小灯泡断路．
    （5）另一位同学按电路图连接电路后，闭合开关时发现灯泡特别亮，这说明他在闭合开关前没有将滑动变阻器的滑片移到最大阻值处．
    （6）灯泡正常发光时，电流表的示数如右上图所示，此时小灯泡的电阻是7.8Ω；（保留小数点后一位数字）
    （7）分析表格中的数据看出，在灯丝中电流逐渐增大的过程中，灯丝的电阻在变大（填“大”或“小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．为了探究并联电路的电流特点，同学设计了如图1所示的电路进行实验．

    （1）在做使用电流表测电流的分组实验中，A组同学试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图2所示，根据你的分析，你认为原因可能是电流表的正负接线柱接反了；
    （2）B组同学试触时发现电流表的指针扫过有刻度的地方，直到没有刻度的地方，如图3所示，你认为原因可能是电流表的量程选择小了；
    （3）下面设计的表格存在的不足之处是：没写电流的单位；
    A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC
    第一次测量
    第二次测量
    第三次测量
    （4）排除故障后，测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图4、图5、图6所示，可读出：IA=0.54A，IB=0.46A，IC=1A．根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：IC=IA+IB．（写出关系式即可）
    （5）为了验证结论的普遍性，同学采用了更换不同电源继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：改变小灯泡的型号．
    （6）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改正意见可以使用三个电流表同时接在电路中的A、B、C处，测出它们的电流．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．用天平称一粒米的质量，下列说法中比较简单而又比较准确的是（　　）
    A．先称出100粒米的质量，再通过计算求得
    B．把1粒米放在一只杯子里，称出其总质量，再减去杯子的质量
    C．把1粒米放在天平上仔细测量
    D．把1粒米放在天平上多次测量，再求平均值

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．在某建筑工地上，为了搬运建筑材料，常常采用如图所示的简单机械．示意图中滑轮A与滑车连接，滑轮D固定在地面的塔架上．钢丝绳拉力由电动机提供，电动机将电能转化为机械能的效率为60%，电动机消耗的电能除了线圈发热外，全部用于对钢丝绳做功．此滑轮组在2分钟内将质量为0.48t的建筑材料匀速提升12m，所用的拉力为F=2200N（钢丝绳重和摩擦不计，g取10N/kg）．求：
    （1）滑轮组的机械效率．
    （2）如果提供动力的电动机在220V的电压下正常工作，求此过程中流过电动机的电流，以及电动机线圈的电阻．

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