| 风速 | 低 | 中 | 高 |
| 小车受到的空气阻力/N | 0.8 | 2.2 | 3.8 |
分析 物体所受空气阻力的影响因素可能很多,应从物体本身和周围环境中分析;如:物体的迎风面积、风速;根据控制变量法,就应分别控制迎风面积相同时,观察风速对阻力影响;控制电风扇风速不变,观察迎风面积对空气阻力的影响.根据此方法探究.
解答 解:
(1)实验时,空气的阻力不能直接测量,但是当小车受到的空气阻力和弹簧测力计的拉力作用下,处于静止状态;根据二力平衡可知,拉力与阻力是一对平衡力,大小相等,则通过弹簧测力计即可测出小车受到的空气阻力.
(2)表格中的数据是探究风速对小车所受空气阻力的影响时,保持迎风面积一定,测得的;根据控制变量法,概括得出结论是:在迎风面积相同时,风速越大,阻力越大.
(3)小明还想探究迎风面积对小车所受空气阻力的影响,根据控制变量法可知实验时,应控制风速不变,所以具体步骤是:保持电风扇风速不变,在小车上放置面积不同的塑料挡板,分别测出小车所受到的空气阻力.
(4)根据物体运动时,空气对物体产生阻力的大小应注意分析物体本身和周围环境中的因素;如物体的形状、物体表面光滑程度、空气密度等等.
故答案为:
(1)二力平衡;
(2)在迎风面积相同时,风速越大,阻力越大;
(3)保持电风扇风速不变,在小车上放置面积不同的塑料挡板,分别测出小车所受到的空气阻力;
(4)物体的形状(或物体表面光滑程度、空气密度).
点评 本题考查学生对自然生活现象(逆风骑自行车时,会省力些;雨天,撑伞逆风行走时,行走困难)的观察,结合实验探究的环节,进行合理猜想、设计实验的能力,注意根据控制变量法,概括得出结论时先表明条件.
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 |
| 电阻R/Ω | R | ||
| 电压U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
| 电流I/A | 0.15 | 0.20 | |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
| 试验次数 | 物体到凸透镜的距离u/cm | 物体到凸透镜的距离v/cm | 像的情况 | ||
| 光屏上的像 | 放大或缩小 | 倒立或正立 | |||
| 1 | 35 | 14 | 成像 | 缩小 | 倒立 |
| 2 | 30 | 15 | 成像 | 缩小 | 倒立 |
| 3 | 25 | 17 | 成像 | 缩小 | 倒立 |
| 4 | 20 | 20 | 成像 | 等大 | 倒立 |
| 5 | 16 | 27 | 成像 | 放大 | 倒立 |
| 6 | 14 | 35 | 成像 | 放大 | 倒立 |
| 7 | 13 | 43 | 成像 | 放大 | 倒立 |
| 8 | 10 | 不成像 | |||
| 9 | 8 | 不能测量 | 承接不到,但眼睛能看到像 | 放大 | 正立 |
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 光屏上得到的像是倒立缩小的虚像 | |
| B. | 照相机就是利用图中的成像规律工作的 | |
| C. | 把蜡烛向左移动,适当调整光屏的位置,得到的清晰像变大 | |
| D. | 此时,把蜡烛和光屏的位置互相交换,光屏上能再次得到清晰的实像 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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