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    【题目】老师上课时说话的声音是由声带产生的；有些老师上课时使用便携式扩音设备，声音变得更加响亮，这是增大了声音的的缘故（选填“音调”、“响度”或“音色”）．

    【答案】振动；响度
    【解析】解：老师上课时说话时，由于声带的振动而发声．老师使用扩音设备后，学生感到声音的强度增大，听的更为清楚，所以这样做的目的是为了增大声音的响度； 所以答案是：振动、响度．
    【考点精析】根据题目的已知条件，利用声音产生的原因的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握声音是由于物体的振动产生的，发声的物体叫声源．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力F1和F2分别拉开，F1＝F2＝5 N，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是(　　)

    A. 甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力

    B. 甲受力平衡，乙对甲的拉力是5 N，甲的示数是5 N

    C. 乙受力平衡，甲对乙的拉力是5 N，乙的示数是10 N

    D. 甲和乙受到的合力均为零，示数均为零

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】二力平衡的条件：作用在 物体上的两个力，如果大小 ，方向 ，并且 ，这两个力就彼此平衡．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】被举高的重锤具有能；拉弯的弓具有能；被压缩的弹簧具有能。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小华质量为50kg，每只脚与地面的接触面积为200cm2，他双脚站立时对水平地面的压强为 Pa，他走路时对水平地面的压强会 ．（选填“变大”、“变小”或“不变”）．（g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：

    （1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的 程度来确定．

    （2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出的结论： ．

    （3）分析比较图 的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越显著．

    （4）进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论： ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】我们今天使用的煤、石油和天然气正面临枯竭，它们属于（选填“可”或“不可”）再生能源；开发核能主要是利用原子核的裂变和聚变获得能量，其中当今的核电站是通过原子核的变来释放核能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验，让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止．

    （1）要探究动能大小与物体质量的关系，应选用 两图；实验中应保证 相同．为了达到这一目的，所采取的具体操作方法是 ．

    （2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是 ．

    （3）该实验是通过观察 来比较铁球动能的大小，从而得出结论的．

    （4）若水平面绝对光滑，铁球将做 运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】三位同学准备进行爬楼比赛，看看谁的功率大．他们展开了如下的讨论，其中正确的是(　　)
    甲：只有测出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度，才能进行比较．
    乙：在爬楼的时间相同时，只要测出各自的体重、爬楼的高度，就可以进行比较．
    丙：在爬楼的高度相同时，只要测出各自的体重、爬楼的时间，就可以进行比较．
    A.甲、乙和丙
    B.甲和乙
    C.甲和丙
    D.乙和丙

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