| 物理量 | 实验1 | 实验2 | 实验3 |
| 钩码重G(N) | 4 | 4 | 6 |
| 钩码上升高度h(m) | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳端拉力F(N) | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
| 绳端移动距离S(m) | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
| 机械效率η | 74% |
分析 (1)应竖直匀速拉动测力计,这样拉力大小不变,弹簧测力计的示数稳定.
(2)根据s=nh确定绳子的股数,判断是哪一个滑轮组;
根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$计算第2、3次实验的机械效率;
(3)比较实验1和3的条件和机械效率大小,可得出提升物体的重力大小对滑轮组机械效率的影响.
解答 解:
(1)实验中应该匀速竖直向上拉动弹簧测力计,以保证拉力大小恒定.
(2)实验2中,s=0.5m,h=0.1m,
所以n=$\frac{s}{h}$=$\frac{0.5m}{0.1m}$=5,所以实验2是用乙图做的实验.
由表格数据,第2、3次实验的机械效率:
η2=$\frac{{W}_{有2}}{{W}_{总2}}$×100%=$\frac{{G}_{2}h}{{F}_{2}{s}_{2}}$×100%=$\frac{4N×0.1m}{1.4N×0.5m}$×100%≈66.7%;
η3=$\frac{{W}_{有3}}{{W}_{总3}}$×100%=$\frac{{G}_{3}h}{{F}_{3}{s}_{3}}$×100%=$\frac{6N×0.1m}{2.4N×0.3m}$×100%≈83.3%,
(3)比较实验数据1和3可知,两次实验使用同一滑轮组,提升的物体越重,滑轮组的机械效率越高.
故答案为:(1)匀速;(2)乙;66.7%;83.3%;(3)使用同一滑轮组,提升的物体越重,滑轮组的机械效率越高.
点评 实验中,对滑轮组的分析、机械效率公式的运用是实验的基础,同时,实验中分别探究了机械效率高低与动滑轮个数、提升物体重力等多个量的关系,因此控制变量法的运用也十分关键.
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
| 次数 | 电压/V | 电流I/A | 实际功率P/W | 电阻R/Ω |
| 1 | 1.6 | 0.20 | 0.32 | 8.00 |
| 2 | 2.5 | 0.24 | 0.60 | 10.42 |
| 3 | 2.8 | 0.26 | 0.73 | 10.77 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来--飞机 | |
| B. | 鱼通过改变鱼鳔内的空气量在水中自由沉浮--潜水艇 | |
| C. | 骆驼用宽大的足在松软的沙漠上行走自如--履带式坦克 | |
| D. | 壁虎的脚掌上有许多“吸盘”,使其在墙壁上爬行也不会掉下来--吸盘挂衣钩 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 加油机动能减小,势能减小 | B. | 加油机动能不变,势能不变 | ||
| C. | 受油机动能不变,势能不变 | D. | 受油机动能减小,势能不变 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
| 实验次数 | 斜面倾斜程度 | 物体重量G/N | 斜面高h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面长s/m | 有用功W有/J | 总功W总/J | 斜面的机械效率η |
| 1 | 较缓 | 5 | 0.1 | 1.5 | 1 | 0.5 | 1.5 | 33.3% |
| 2 | 较陡 | 5 | 0.2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 50% |
| 3 | 较陡 | 10 | 0.2 | 4 | 1 | 2 | 4 | 50% |
| 4 | 最陡 | 5 | 0.3 | 2.4 | 1 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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