| 实验过程 | 木块对木板压力/N | 弹簧测力计示数/N | 滑动摩镲力/N |
| 甲 | 5 | 2 | 2 |
| 乙 | 5 | 2 | 2 |
| 丙 | 7 | 2.8 | 2.8 |
分析 (1)探究影响滑动摩擦力大小的因素时,用弹簧测力计匀速拉动木块,木块处于平衡状态,拉力与滑动摩擦力是一对平衡力;
(2)实验应采用控制变量法,根据控制变量法的要求,分析图示情景,根据研究的问题确定需要控制的变量,然后答题;
(3)根据图中实验可得出滑动摩擦力大小与压力大小有关,再逐一判断选项中的应用,找出应用这一结论的实例.
解答 解:
(1)实验时,用弹簧测力计拉木块使它在水平木板上做匀速直线运动,根据二力平衡知识可知,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.
(2)①由图可知,图甲和图乙相比,木块对木板压力相同,接触面的粗糙程度相同,所不同的是甲图木块平放,乙图木块立放,即木块与长木板的接触面大小不同,图甲和图乙丙两种情况下测力计示数相同,滑动摩镲力大小相同,由此可以得出:在压力和接触面的粗糙程度相同时,滑动摩擦力与接触面积的大小无关;
②图甲和图丙两种情况相比,接触面的粗糙程度相同,图丙中对木板的压力大于图甲中对木板的压力,丙的测力计示数大于甲的测力计示数,丙的滑动摩擦力大于甲的滑动摩擦力,由此可以得出:接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力就越大;
(3)由甲、乙实验可知,接触面相同,压力不同,滑动摩擦力不同,因此可得出结论为:滑动摩擦力大小与压力大小有关,
A.足球守门员戴着防滑手套,是增大接触面的粗糙程度来增大摩擦,不合题意;
B.用力压住橡皮,擦去写错的字,就是利用改变压力大小来改变摩擦力大小的,符合题意;
C、移动很重的石块时,在地上铺设滚木,是变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦力,不合题意;
D、气垫船喷出强气流,在船底和水之间形成气垫,是通过使接触面分开,来减小摩擦力的,不合题意.
故利用上述结论的是选项B.
故答案为:(1)二力平衡;(2)①接触面积的大小;②压力大小;(3)B.
点评 本题考查了实验注意事项、实验现象分析,熟练应用控制变量法是正确解题的关键.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 4.5V 1.0 W | B. | 4.5V 1.8W | C. | 2.0V 0.8 W | D. | 2.5V 1.0W |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 驾驶员感到路边的树木向后退是以地面为参照物 | |
| B. | 汽车所受的摩擦力大小等于汽车所受到的牵引力 | |
| C. | 汽车急刹车时不能立即停下是因为受到惯性作用 | |
| D. | 太阳能汽车行驶时是将太阳能直接转化成机械能 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 一名中学生的体重约为 50N | |
| B. | 一本八年级物理教科书质量约为 2×105mg | |
| C. | 一名中学生的体积约为 0.5m3 | |
| D. | 一般分子直径的数量级为 10-6m |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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