在电源电压不变时.为了使电炉在相等的时间内发热多些.可采取的措施是 ( ) A.增大电热丝的电阻 B.减小电热丝的电阻 C.在电热丝上并联电阻 D.在电热丝上串联电阻 [分析] 有同学认为应选(A).根据焦耳定律 Q=I2Rt.导体上放出的热量与电阻成正比.所以要增加热量.可增大电阻.这是由于对焦耳定律理解不全面的缘故.焦耳定律所阐述的导体题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在电源电压不变时，为了使电炉在相等的时间内发热多些，可采取的措施是 ( )

　　A.增大电热丝的电阻 B.减小电热丝的电阻

　　C.在电热丝上并联电阻 D.在电热丝上串联电阻

　　[分析] 有同学认为应选(A)，根据焦耳定律 Q=I²Rt，导体上放出的热量与电阻成正比，所以要增加热量，可增大电阻。这是由于对焦耳定律理解不全面的缘故.焦耳定律所阐述的导体上放出的热量和某一个量的比例关系是在其他一些量不变的条件下才成立的，如放出的热量和电阻成正比，是指电流强度和通电时间都不变的条件下热量与电阻成正比，按题意，通电时间是相同的，但由于电源电压是不变的，通过电热丝的电流强度将随着电阻的增大而减小，若再根据Q=I²Rt，将不易得出正确的结

　　[答]B。

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相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?岑溪市一模）小军用图所示的器材探究“通过导体的电流与电压的关系”，其电路图如甲所示．电源电压不变，R₁为定值电阻，电流表A 选用0～0.6A量程，电压表V₁选用为0～3V量程，电压表V₂选用为0～15V量程，滑动变阻器R₂上标有“50Ω 1A”的字样．
（1）连接电路时，开关应处于

断开

状态，闭合开关前滑动变阻器的滑片应放在

（填A或B）端．
（2）请根据电路图甲用笔画线代替导线将图乙的实物电路连接完整．

（3）闭合开关S，发现电流表A 与电压表V₂的示数为零，电压表V₁的示数不为零，则电路存在的故障是

电阻R₁断路

．
（4）排除故障后，继续进行实验，记录电流表A 与电压表V₁的示数，得到一组实验数据，如表格所示，其中第3次实验的电流表示数如丙所示，请把该示数填入表中．分析表中实验数据可得结论：当导体的阻值不变时，通过导体的电流与其两端电压成

正

比．

序号	电压表V₁的示数U₁/V	电流表A的示数I/A
1	1.0	0.1
2	2.0	0.2
3	3.0	0.3 0.3

（5）实验中，记录电流表A 与电压表V₂的示数，得到一组实验数据，根据实验数据作出I─U₂图线，如丁所示，则电源电压是

V．在保证实验器材安全的前提下，滑动变阻器接入电路的阻值不得小于

Ω．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?连云港模拟）在电源电压不变的某一电路中，接入一个可调温的电热器，电热器的内部有两根阻值不相等的电热丝，当两根电热丝串联使用时，电热器消耗功率为220W，当只使用其中一根阻值较大的电热丝时，电热器消耗功率为275W，若将两根电热丝并联使用，则电热器消耗的电功率为

1375

W．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2012?吴中区二模）在课外活动中，老师给出了下列器材：电源（电压为6V）、一个定值电阻（9Ω）、一个滑动变阻器（最大阻值是30Ω）、电压表、电流表、开关和导线若干．活动中小明同学设计的电路如图所示，在正确连线和调节滑片后，小明测出的数据如表一所示．
表一：

实验次数	1	2	3	4	5	6	7	8
电压表示数（V）	4.5	4.0	3.5	3.0	2.5	2.0	1.5	1.0
电流表示数（A）	0.17	0.22	0.28	0.34	0.39	0.44	0.50	0.56
功率（W）	0.77	0.88	0.98	1.02	0.98	0.88	0.75	0.56

（1）数据记录表格一中的“功率”是哪个器材的功率？答：

滑动变阻器

．“功率”的变化情况是

随着电流的增大，滑动变阻器的功率先变大后变小

．
小明通过分析数据提出了一个猜想：“在电源电压不变的情况下，图中的定值电阻和滑动变阻器的阻值相等时，滑动变阻器的功率最大”．为了验证猜想是否正确，小明用一个阻值为10Ω的电阻把原电路中的定值电阻换下，进行了一次验证，数据记录如
表二：

实验次数	1	2	3	4
电压表示数（V）	4.5	4.0	3.5	3.0
电流表示数（A）	0.15	0.20	0.25	0.30
变阻器电阻（Ω）	30.0	20.0	14.0	10.0
变阻器功率（W）	0.68	0.80	0.86	0.90

（2）你认为小明这次验证实验能否验证其猜想？
答：

不能

（选填“能”或“不能”）；理由是：

表中变阻器的电功率一直在增大

．
（3）为进一步验证小明的猜想，应进行多次实验，现实验室有三个定值电阻，阻值分别是20Ω、30Ω、40Ω．应选择的电阻是

Ω．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

在课外活动中，朱老师给出了下列器材：电源（电压为6v）、一个定值电阻（9Ω）、一个滑动变阻器（最大阻值是30Ω）、电压表、开关和导线若干．活动中小明同学设计的电路如图所示，在正确连线和调节滑片后，小明测出的数据如下表一所示．
表一：

实验次数	1	2	3	4	5	6	7	8
电压表示数（V）	4.5	4.0	3.5	3.0	2.5	2.0	1.5	1.0
电流表示数（A）	0.17	0.22	0.28	0.34	0.39	0.44	0.50	0.56
功率（W）	0.77	0.88	0.98	1.02	0.98	0.88	0.75	0.56

小明通过分析数据提出了一个猜想：“在电源电压不变的情况下，图中的定值电阻和滑动变阻器的阻值相等时，滑动变阻器的功率最大”．为了验证猜想是否正确，小明用一个阻值为10Ω的电阻把原电路中的定值电阻换下，进行了一次验证，数据记录如下表二．

实验次数	1	2	3	4
电压表示数（V）	4.5	4.0	3.5	3.0
电流表示数（A）	0.15	0.20	0.25	0.30
变阻器电阻（Ω）	30.0	20.0	14.0	10.0
变阻器功率（W）	0.68	0.80	0.86	0.90

（1）由于粗心，小明没有在表格一中写明是什么器材的功率，你认为它是什么物理器材的功率？并写出它的“功率”的变化情况．
（2）根据表二，你认为小明这次实验是否能验证其猜想？简述理由．
（3）现物理实验室有三个定值电阻，阻值分别是20Ω、30Ω、40Ω．为了继续验证小明的猜想，必须更换原来的电阻（9Ω），应该选择组值多大的定值电阻？更换好合适的定值电阻后，小明还想使电路的总功率达到最小．电路的总功率达到最小时，滑动变阻器阻值必须调到多大？电路的最小总功率是多大？

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科目：初中物理 来源： 题型：