练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    11．（1）如图1所示的仪器是测量力的仪器，该图所示测量的值为1N．
    （2）密度计是一种测定液体密度的仪器，它是利用物体的漂浮条件来工作的；小明自制了一支密度计，将其分别放入盛有液体密度为ρ甲和ρ乙的甲、乙两个容器中，静止时，如图2所示，从观察到的现象可以判断：ρ甲＜ρ乙（选填“＜”、“=”、“＞”）．
    （3）为了验证液体压强的特点，某实验小组设计了如图3装置，容器中间用个班分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用橡皮膜封闭．
    ①当容器左右两侧分别加入深度不同的水，且左侧水面较低时，发现橡皮膜向左侧凸出，说明液体压强与液体的深度有关．
    ②当容器左右两侧分别加入深度相同的水和盐水时，发现橡皮膜向左侧凸出，说明液体压强与液体的密度有关．

    分析 （1）如图1所示的仪器是测量力的仪器，该图所示测量的值为1N；
    （2）密度计是用来测量液体密度的测量仪器，密度计在液体中漂浮，液体的密度越大，排开液体的体积越小；
    （3）根据液体公式p=ρgh进行分析解答；

    解答 解：（1）如图1所示的仪器是测量力的仪器，该图所示测量的值为1N；
    （2）密度计是用来测量液体密度的测量仪器，密度计在液体中漂浮，液体的密度越大，排开液体的体积越小，由图2可知，甲中密度计排开液体的体积大，故ρ甲＜ρ乙；
    （3）①根据液体公式p=ρgh可知，液体压强与液体的密度和深度有关，当容器左右两侧分别加入深度不同的水，且左侧水面较低时，发现橡皮膜向左侧凸出，说明液体压强与深度有关；
    ②根据液体公式p=ρgh可知，液体压强与液体的密度和深度有关，当容器左右两侧分别加入深度相同的水和盐水时，发现橡皮膜向左侧凸出，说明液体压强与液体的密度有关；
    故答案为：（1）力；1N；（2）漂浮；＜；（3）①液体的深度；液体的密度．

    点评 密度计的设计利用了物体的浮沉条件，即让密度计在液体中漂浮，则可知密度计在任何液体中所受浮力都等于密度计的重力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．按照下图正确进行操作过程，可以探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”，每次测力计示数如图所示，圆柱形溢水杯底面积为50cm2，下列说法正确的是（　　）
    A．a、b两图中水对杯底的压力不相等
    B．圆柱体的体积是200cm3
    C．圆柱体的密度为1.5×103kg/m3
    D．将圆柱体从溢水杯中提出后，水对杯底的压强减小100Pa

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：
    猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；
    猜想二：弹性势能的大小与弹簧的材料有关．
    为此，小明选用材料不同的两根弹簧A和B（长度和粗细相同），小球、木块和长刻度尺，设计了如图所示的实验装置进行探究．实验中，木块起始位置相同，以下是实验记录表：
    实验次数使用的弹簧被压缩后弹簧的长度/cm木块移动的距离
    ①弹簧A5S1
    ②弹簧A8S2
    ③弹簧B5S3
    ④弹簧B8S4
    （1）由于弹性势能的大小不使用仪器测量，本实验把弹性势能的大小转换为测量木块移动的距离，这种研究方法叫转换法，下列实验中用到此方法的是②（填序号）．
    ①探究“杠杆的平衡条件”②探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”
    （2）请将探究猜想一的方案补充完整：
    ①将弹簧A、小球、木块按如图所示安装好；
    ②压缩弹簧，使其长度为5cm，放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离S1；
    ③压缩弹簧，使其长度为8cm，放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离S2；
    ④比较分析实验数据S1和S2，得出结论．
    （3）弹簧将小球弹开的过程中，是弹簧的弹性势能转化成小球的动能．
    （4）为了探究猜想二，可选用试验次数②和④的数据进行比较分析，若S2与S4不相等，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．有一种“自生能”技术的手电筒，上下左右摇晃即可产生电能，一般情况下，每秒钟约摇2次，其获得的能量相当于将2牛的重物举高0.3米．由以上信息可知，每摇2次，手电筒获得的电能为0.6焦．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．“思维导图”是英国著名教育专家东尼•博赞创造的一种学习方法，如图是某同学学习《大气压》这章没有完成的思维导图，请你在思维导图空白处填上恰当的内容．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．在“探究凸透镜成像规律”的实验中，各组使用相同的焦距的凸透镜进行实验．
    （1）小华所在的小组实验操作规范，测量准确，该小组记录并绘制了物距u和像距v之间关系的图象，如图所示，可知该凸透镜的焦距是10 cm．
    （2）小华把蜡烛放到距凸透镜8cm处时，移动光屏，光屏上不能得到一个清晰的像．（选填“能”或“不能”）
    继续调节蜡烛的位置，得到蜡烛A及所成的像A′的位置如图乙，试用作图确定凸透镜的及一个焦点的位置．
    （3）完成实验后，小华拿来一只眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，且较靠近凸透镜．结果，光屏上原来清晰的像变模糊了，他只将光屏向远离凸透镜的方向移动适当距离时，又在光屏上观察到蜡烛清晰的像．由此可见，戴这种眼镜人的眼睛的缺陷是近视（选填“近视”或“远视”）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．甲乙两人从两地同时出发，甲每分走60米，乙每分走50米．有条小狗在两人之间往返跑个不停．小狗每分钟99米甲乙两地相距800米，两人相向走来．问两人相遇时，小狗跑了多少米？

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．回顾实验和探究：（将下列实验中的空缺部分填写完整）
    探究液体内部压强规律：
     器材 透明盛液筒、水、盐水、压强计． 装置图 
     方法与结论①通过观察U型管两侧液面有高度差，反映出液体内部有压强，运用了转换法．
    ②比较甲、乙两次实验，可知：密度相同时，深度越深，液体压强越大；
    ③比较乙、丁两次实验，可知：液体内部相同深度，向各个方向的压强相等．
    ④比较乙、丁两次实验，可知：相同深度时，液体的密度越大，压强越大． 
     问题讨论物理学中把单位面积受到压力叫压强，要研究压强与受力面积的关系，除沙盘、压力小桌和刻度尺，还需要砝码．请你写出实验步骤：①先将砝码放在小桌上，再将小桌正放到沙盘中，过一段时间后，用刻度尺测出陷入沙中的深度；②先将同样的砝码放在小桌上，再将小桌倒放到沙盘中，过一段时间后，用刻度尺测出陷入沙中的深度分析数据，得出结论． 

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    1．如图所示，两条光线是由同一光源S发出经平面镜反射后形成的，请确定光源S的位置并完成光路图．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案