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(2013?南昌)在学习了简单电路的知识后,小玉同学将两个小灯泡接在了电路中.闭合开关,两个小灯泡同时发光;断开开关,它们同时熄灭.
(1)如图,电路接线情况不可见.请你不借助其它器材,设计一个简单的方法,判断这两个小灯泡是串联还是并联;
(2)实验时,电路正确连接后闭合开关,小灯泡有时会出现不亮的现象.请你在表格中填写简单的检修方法.
故障现象 可能原因 检修方法
灯泡不亮 示例:灯泡的灯丝断了 换灯泡
电路中的导线断了  
电池没电了  
分析:(1)串联电路的电流路径只有一条,所以串联电路各用电器的工作特点是同时工作、同时不工作,互相之间有影响,某处发生断路时,整个电路不工作;由于并联电路的电流路径有多条,所以并联电路各用电器的工作特点是可以独立工作,互不影响.
(2)根据具体情况选择具体方案.
解答:答:(1)把其中一只灯泡从灯座中取下来,观察另一只灯泡如果熄灭,则两灯是串联;如果另一只灯泡仍然发光,则两灯是并联;
(2)电路中的导线断了,换导线即可;
电池没电了,换电池.
点评:本题考查了电路检修的具体措施以及串联电路和并联电路的辨别,熟练掌握串、并联电路的特点是解答本题的关键所在,因此是一道对基础知识和基本能力的考查.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?南昌)在测“滑轮组机械效率”的实验中,瑞瑞同学在与动滑轮相切的细绳上作一标记A(如图甲所示),然后用大小为F的拉力匀速竖直向上提升总重为G的钩码.当钩码上升的高度为H时,瑞瑞同学在与动滑轮相切的细绳上作另一标记B,并测得AB两点间的距离为3H(如图乙所示).(不计摩擦与绳重)
求:(1)动滑轮的重力G1
(2)滑轮组的机械效率.
(3)如果减少钩码的个数,滑轮组的机械效率会如何变化?

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?南昌)在测额定电压为2.5V小灯泡电阻的实验中:
(1)如图所示,荣荣同学所连接的电路存在错误,但只需改动一根导线,即可使电路连接正确.请你在应改动的导线上打“×”,并用笔画线代替导线在图中画出正确的接法.
(2)电路正确连接后,闭合开关后小灯泡不发光,电流表有示数,电压表几乎没有示数,出现这一故障的原因可能是
小灯泡短路
小灯泡短路

(3)排除故障后,荣荣同学进行了四次测量,并将部分实验数据和现象记录在下面的表格中,请你帮他将表中未填的数据和现象填写完整.
 实验序号  U/V I/A   R/Ω  灯泡亮度
 1 0.5  0.13 3.8   不亮
 2 1.0  0.18 5.6  灯丝暗红
 3 1.5  0.21 7.1  微弱发光
 4 2.5   0.25    
(4)荣荣同学分析以上实验数据,发现小灯泡的电阻值存在明显差异,原因可能是:
灯丝电阻受温度的影响
灯丝电阻受温度的影响

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?南昌)【实验名称】探究凸透镜成像规律

【设计实验与进行实验】
(1)实验器材:刻度尺、蜡烛、凸透镜、光屏.
(2)如图1所示,从左到右分别放置蜡烛、凸透镜和光屏;
A.只需要将三者中心调至同一高度.
B.需将三者中心调至同一高度并在同一直线上.
其中说法
B
B
正确(填序号).
正确调整后,不断改变蜡烛与凸透镜间的距离,并移动光屏进行实验,所获得的数据如下表:
实验序号 物体到凸透镜的距离/cm 光屏上的像到凸透镜的距离/cm
1 40 13.3
2 30 15
3 20 20
4 15 30
5 10 光屏上没有像
6 8 光屏上没有像
【分析与论证】
(1)当凸透镜成实像时,物距增大,像距
减小
减小

(2)如图2所示,光屏应移至
B
B
区域才能找到清晰的像.
(3)观察烛焰经凸透镜所成正立、放大的虚像,人眼应透过凸透镜向
观察(填“左”或“右”).
(4)在整理器材时,香香同学偶然在凸透镜上看到了身后景物正立、缩小的像,它的成像原因是光的
反射
反射
(填“直线传播”、“反射”或“折射”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?南昌模拟)如图所示为汽车正式投产前的为检测汽车性能而进行的碰撞试验,在撞墙后,汽车的动能到哪去了?这项试验的意义是什么?

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