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    （2013?本溪）在做“水的沸腾”实验时，小明发现邻组实验的水首先沸腾了，他猜想原因可能是：邻组同学的水
    质量较少
    质量较少
    或
    水的初温较高
    水的初温较高
    ．过了一会儿，小明组的水也沸腾了，他测出了水的沸点（如图所示）是
    98
    98
    ℃，小丽问他：“水的沸点不是100℃吗？”小明说：“那是有条件的．”这个条件是：
    在1标准大气压下
    在1标准大气压下
    ．在整理器材时，小明用毛巾垫在手上把烧杯取下并倒掉热水，这是发现毛巾也变热，这是通过
    热传递
    热传递
    方式使毛巾变热的．
    分析：（1）影响水沸腾时间的因素：水的多少、水的初温、酒精灯的火焰大小等；
    （2）进行温度计的读数时，注意其分度值；
    （3）掌握水的沸点与气压的关系，1标准大气压下的沸点是100℃，并且沸点随气压的增大而升高；
    （4）掌握改变物体内能的方法：做功和热传递．热传递是热从高温物体传递到低温物体或从物体的高温部分传递到低温部分的过程．
    解答：解：邻组实验的水首先沸腾，可能是由于邻组的水质量少或水的初温较高或酒精灯的火焰较大造成的；
    由图乙知，温度计的分度值为1℃，示数为98℃，可得水的沸点为98℃；
    水的沸点与气压有关，1标准大气压下的沸点是100℃，此时沸点低于100℃，说明气压低于1标准大气压；由于烧杯的温度高于毛巾的温度，所以热通过热传递的方式有烧杯传递到了毛巾上，使毛巾的内能增大，温度升高．
    故答案为：质量较少；水的初温较高；98；在1标准大气压下；热传递．
    点评：此题是探究水的沸腾实验，考查了影响水沸腾时间的因素、温度计的读数及沸点与气压的关系，同时考查了热传递对物体内能的改变，是基础性题目．
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    （2013?本溪）在全运会前，沈阳沈南地区开通有轨电车，运动的有轨电车与静止时比较电车的惯性
    不变
    不变
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）；电车行驶后，以站台为参照物，车内的乘客是
    运动
    运动
    的；电车驶过后铁轨温度升高，这是通过
    做功
    做功
    方式改变其内能．此过程中增加的内能是由
    机械能
    机械能
    转化来的．

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    （2013?本溪）在打捞水底的物体时，常用水下机器人潜入水中进行打捞．那么：（g=10N/kg）
    （1）某时刻机器人在水下用竖直向上的力拉着体积为0.01m3的物体静止不动，则该物体受到的浮力是
    100
    100
    N；
    （2）当机器人的自身动力增加时，速度也增大，说明力可以改变物体的
    运动状态
    运动状态
    ；
    （3）机器人在水下工作1小时消耗了8.6×107J的能量，这些能量相当于
    2
    2
    kg柴油完全燃烧时放出的热量．（柴油的热值q柴油=4.3×107J/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?本溪）在探究“滑动摩擦力大小和哪些因素有关”的实验时：

    （1）小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，此过程中弹簧测力计的示数在变大，那么这一过程中木块受力
    平衡
    平衡
    （选填“平衡”或“不平衡”），木块所受的摩擦力
    变大
    变大
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （2）小明增大拉力后，木块被拉动了，而且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为2N，他认为这时的摩擦力大小为2N，老师指出了他操作中的错误是
    没有使木块做匀速直线运动
    没有使木块做匀速直线运动
    ．
    （3）改正错误后，小明顺利地完成了探究过程，比较甲、丙两次实验可得出的结论是：压力一定时，
    接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    ．该实验用到的主要实验方法是
    控制变量法
    控制变量法
    ．
    （4）把木板的一端垫高，制成一个斜面，沿斜面向上匀速拉动木块，算出机械效率．增大斜面倾角，再次实验，由此得到的结论是：在粗糙程度相同时，斜面越陡，斜面的机械效率越
    高
    高
    （选填“高”或“低”）．需要的拉力越
    大
    大
    （选填“大”或“小”）．

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