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(2013?本溪)在全运会前,沈阳沈南地区开通有轨电车,运动的有轨电车与静止时比较电车的惯性
不变
不变
(选填“变大”、“变小”或“不变”);电车行驶后,以站台为参照物,车内的乘客是
运动
运动
的;电车驶过后铁轨温度升高,这是通过
做功
做功
方式改变其内能.此过程中增加的内能是由
机械能
机械能
转化来的.
分析:(1)物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性,任何物体都具有惯性,质量是衡量物体惯性大小的唯一量度;
(2)判断物体的运动和静止,首先选择一个参照物,被研究的物体和参照物之间如果发生位置的变化,被研究的物体是运动的,否则是静止的;
(3)改变物体内能的方式有做功和热传递,做功是能量转化的过程,热传递是能量转移的过程.
解答:解:(1)运动的有轨电车与静止时比较,电车的质量不变,因此惯性也不变;
(2)电车行驶后,以站台为参照物,车内的乘客相对站台的位置不断发生变化,因此乘客是运动的;
(3)电车驶过时,车轮与铁轨摩擦生热,机械能转化成内能,铁轨的温度升高,这是做功的方式改变了铁轨的内能.
故答案为:不变;运动;做功;机械能.
点评:(1)惯性是物体固有的属性,它只有物体的质量有关,与物体的速度无关;
(2)做功和热传递是改变物体内能的两种方法,这两种方法是等效的.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?本溪)在下列所述的现象中,由于光的反射形成的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?本溪)在打捞水底的物体时,常用水下机器人潜入水中进行打捞.那么:(g=10N/kg)
(1)某时刻机器人在水下用竖直向上的力拉着体积为0.01m3的物体静止不动,则该物体受到的浮力是
100
100
N;
(2)当机器人的自身动力增加时,速度也增大,说明力可以改变物体的
运动状态
运动状态

(3)机器人在水下工作1小时消耗了8.6×107J的能量,这些能量相当于
2
2
kg柴油完全燃烧时放出的热量.(柴油的热值q柴油=4.3×107J/kg

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?本溪)在做“水的沸腾”实验时,小明发现邻组实验的水首先沸腾了,他猜想原因可能是:邻组同学的水
质量较少
质量较少
水的初温较高
水的初温较高
.过了一会儿,小明组的水也沸腾了,他测出了水的沸点(如图所示)是
98
98
℃,小丽问他:“水的沸点不是100℃吗?”小明说:“那是有条件的.”这个条件是:
在1标准大气压下
在1标准大气压下
.在整理器材时,小明用毛巾垫在手上把烧杯取下并倒掉热水,这是发现毛巾也变热,这是通过
热传递
热传递
方式使毛巾变热的.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?本溪)在探究“滑动摩擦力大小和哪些因素有关”的实验时:

(1)小明刚开始拉木块时,他的水平拉力逐渐增大,但木块仍静止,此过程中弹簧测力计的示数在变大,那么这一过程中木块受力
平衡
平衡
(选填“平衡”或“不平衡”),木块所受的摩擦力
变大
变大
(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(2)小明增大拉力后,木块被拉动了,而且越来越快,小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为2N,他认为这时的摩擦力大小为2N,老师指出了他操作中的错误是
没有使木块做匀速直线运动
没有使木块做匀速直线运动

(3)改正错误后,小明顺利地完成了探究过程,比较甲、丙两次实验可得出的结论是:压力一定时,
接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
.该实验用到的主要实验方法是
控制变量法
控制变量法

(4)把木板的一端垫高,制成一个斜面,沿斜面向上匀速拉动木块,算出机械效率.增大斜面倾角,再次实验,由此得到的结论是:在粗糙程度相同时,斜面越陡,斜面的机械效率越
(选填“高”或“低”).需要的拉力越
(选填“大”或“小”).

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