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【题目】下列有关热现象说法正确的是(

A. 物体放出热量,内能一定减少,温度一定降低

B. 燃料的热值越大,放出的热量越多

C. 物体温度越高,所含的热量越多

D. 比热容是物质的一种特性,只与物质的种类和状态有关

【答案】D

【解析】

没有发生热传递,就不能谈热量,物体放出热量内能一定减少,温度不一定降低。根据热值概念可得热量公式,根据热量的计算公式可知燃料放出的热量与质量和热值有关;比热容是物质的一种特性,与物体质量、温度高低、吸放热多少都没有关系;比热容是反映不同物质吸放热能力强弱的一个物理量。

A、物体放出热量,内能一定减少,温度不一定降低,如晶体在凝固过程中,放出热量、内能减少,但温度保持不变,故A错误。

B、由可知,燃料放出的热量与燃料的质量和热值有关,仅根据热值的大小无法确定放出热量的多少,故B错误;

C、热量是一过程量,描述它的术语是吸收放出,不能用含有。故C错误;

D、比热容是物质的一种特性,只与物质的种类、状态有关,种类不同,状态不同,比热容一般不同,故D正确。

故选:D。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,小丽用力F把一木块压在竖直墙面上静止,现有以下受力分析,下述受力分析正确的是(  )

小丽对木块的压力F和墙对木块的弹力是一对平衡力

小丽对木块的压力F和木块的重力是一对平衡力

木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力

小丽对木块的压力F和木块对小丽的弹力是一对平衡力

A. 只有正确 B. 只有正确 C. 只有①③正确 D. 只有③④正确

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【题目】如图所示是某实验小组做的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验,铜块和木块的大小和形状完全相同。

1)如上图甲所示,实验时,同学们用弹簧测力计沿_____方向拉铜块,使其在长木板做_____运动,根据_____条件,弹簧测力计的示数_____(选填“大于”、“小于”或“等于”)滑动摩擦力的大小。

2)通过实验得到FFF,比较甲、乙两图,可以探究滑动摩擦力的大小与_____有关,比较乙、丙两图,可得到的结论是_____(选填“木块”或“铜块”)的下表面更粗糙一些。

3)在采用如图甲、乙、丙所示的实验装置测量物体受到的摩擦力时,同学们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定,很难读数,为解决上述问题,某同学对实验装置进行了改装,如上图丁所示,利用该方案实验时,_____(选填“需要”或“不需要”)拉动长木板做匀速直线运动,稳定后木块处于_____状态,便于准确读数。木块所受摩擦力的方向为水平向_____

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】都市生活离不开电梯,如图,将电梯简化为钢绳拉着电梯箱在竖直导轨上运动模型。小刚同学乘坐电梯从一楼到五楼,电梯箱和人的总质量为500kg,电梯上行受到轨道摩擦力为500N,钢绳对电梯箱的拉力用T表示。电梯(底面)在A点(一楼地面)到B点(二楼地面)过程中速度在增加,用时4s:在B点到D点(四楼地面)过程中匀速运动,用时4s:在D点到E点(五楼地面)过程中速度逐渐减小,用时4s;每层楼高3m,(g10Nkg),下面说法正确的是(

A. 电梯从A点到B点过程中,钢绳拉力T做功1.65×104J

B. 电梯从B点到C点过程中,钢绳拉力T做功的功率4.125×103W

C. 电梯从C点到D点过程中,钢绳拉力T做功的功率8.25×103W

D. 电梯从D点到E点过程中,钢绳拉力T=5.5×103N

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【题目】如图所示,小明同学向上跳台阶进行晨练,已知小明重500N,在10s内匀速连跳12级台阶(每级台阶的高度为0、2m),在这个过程中,小明克服摩擦做功为2800J,那么,小明竖直向上跳的平均速度是_______m/s,小明克服重力做的功是_______J,小明做功的总功率是_______W。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】观察“从粒子到宇宙”中的五幅图,将下列表述填写完整.

图甲红墨水在水中散开,这是______现象;图乙将两个表面光滑的铅块相互紧压会粘在一起,这个现象证实了分子间存在______;图丙是发现_______的汤姆生;图丁为_____(填科学家名字)建立的原子核式结构模型;图戊科技馆内有一个“静电球”,当人触摸“静电球”时,头发丝便会一根根地竖起,形成“怒发冲冠”的景象,如图所示.这是由于头发丝带有_____(同种/异种)电荷而相互_____(吸引/排斥)的结果.

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【题目】在“制作橡皮筋测力计”的活动中,同学们发现:在一定的范围内,橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的长度越长。根据此现象,小明和小丽提出如下猜想。究竟谁的猜想正确呢?他们决定 一起通过实验来验证自己的猜想。

(1)要完成实验,除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外,还需要的器材是____

(2)小明和小丽的实验记录数据如下表:

1

拉力(钩码总重)F/N

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

2

橡皮筋的总长度L/cm

4.5

5.1

5.7

6.3

6.9

7.5

3

橡皮筋伸长的长度△L/cm

0

0.6

1.2

2.4

3.0

①没有挂钩码时,橡皮筋的长度 L0=________________cm。

②请将表格中第 3 行的数据补充完整________________

③要判断小丽的猜想是否正确,应对表格中的哪两行数据进行分析比较? 答:应对________(选填序号)两行数据进行比较。

④分析表格中的数据,你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?

答:________。你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据:_________

(3)小华同学接着用 A、B 两根长度相同粗细不同的橡皮筋制作测力计,将橡皮筋的一端固定,另一端悬挂钩码(图甲所示),记录橡皮筋受到的拉力大小 F 和橡皮筋伸长量△x,根据多组测量数据做出的图线如图乙所示,分别用 A、B 两根橡皮筋制成的测力计,其中用橡皮筋_______ 制成的测力计量程大(A/B)。

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【题目】如图所示是小李和小王利用刻度均匀的轻质杠杆探究杠杆平衡条件的实验装置。

(1)实验前没挂钩码时,杠杆静止的位置如图甲所示,此时应将螺母向_____调节,使杠杆在水平位置平衡。

(2)杠杆平衡后,小李在左右两侧分别挂上钩码,如图乙所示,杠杆的_____端会下沉,要使杠杆重新在水平位置平衡,在不改变钩码悬挂点的位置和改变较少钩码的前提下,只需将_____即可。

(3)小李和小王又分别设计了两种实验方案,小李的方案如图丙所示,小王的方案如图丁所示。你认为_____的实验方案更好,请说明你的理由_____

(4)实验中小王发现:如果在杠杆的O点用弹簧测力计施加一个向上的力,这个力在探究实验时是否影响到杠杆的平衡?请说明理由_____

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【题目】如图所示,甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起,用水平拉力,分别拉开,两弹簧测力计静止时,下列分析正确的是

A. 甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力

B. 甲对乙的拉力与乙对手的拉力是相互作用力

C. 手对甲的拉力与乙对甲的拉力是一对平衡力

D. 甲和乙受到的合力均为零,

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