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在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。

(1)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数__________ (填“增加”或“减少”),说明电流越__________,电磁铁磁性越强。
(2)根据图示的情境可知,_______ (填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时,______________________,电磁铁磁性越强。
(3)根据右手螺旋定则,可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的__________极。
(4)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是_____________________________。

(1)增加;大;(2)甲;线圈匝数越多;(3)S;(4)大头针被磁化,同名磁极相互排斥

解析试题分析:影响电磁铁磁性强弱的因素有:电流的大小、线圈的匝数、有无铁芯等;
(1)分析电路图可知,两个电磁铁和滑动变阻器串联。当滑动变阻器滑片向左移动时,滑动变阻器的阻值减小,电路中的电流变大,电磁铁的磁性增强,吸引大头针的个数增加;
(2)由图知,甲吸引大头针的个数较多,说明甲的磁性较强,甲乙串联,电流相等,甲的线圈匝数大于乙的线圈匝数,说明电流一定时,线圈匝数越多,电磁铁磁性越强;
(3)安培定则的内容是:用右手握住通电螺线管,使四指弯曲与电流方向一致,那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。先判断螺线管上线圈中电流的方向:乙线圈中电流的方向向左,根据安培定则,可以确定乙铁钉的上端是电磁铁的S极;
(4)大头针是磁性材料,被磁化后同一端的磁性相同,互相排斥,所以下端分散.
考点:研究电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关

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求:(1)电源电压;
(2)两灯都正常发光时电流表的示数;
(3)当S、S2闭合、S1断开,电流表示数为0.3A时,滑动变阻器连入电路的电阻;
(4)该电路的最小电功率.
(本题解答要求:要写出依据的主要公式或变形公式,要有数据代入和运算结果)

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李明在探究电磁感应现象

(1)李明利用如图1的甲实验装置探究电磁感应现象,当他让铜棒向右运动时,并未发现电流表指针明显偏转,你认为可能的原因有         

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(5分)在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,实验室准备的器材有:电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材,制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。

(1)实验中通过观察电磁铁_______的不同,可以判断电磁铁的磁性强弱不同。
(2)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数______ (填“增加”或“减少”),说明电流越_______,电磁铁磁性越强。
(3)根据图示的情境可知,_______ (填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时,______,电磁铁磁性越强。

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科目:初中物理 来源: 题型:实验题

如图所示,将一根直导线放在静止小磁针的正上方,并与小磁针平行。接通电路后,观察到小磁针偏转。

(1)第一个通过类似实验得出电和磁之间有联系的物理学家是__________。(填人名)
(2)改变直导线中的电流方向,小磁针偏转方向也发生改变,这表明____________________。
(3)图中的直导线AB是____________________(填“南北”或“东西”)方向放置在小磁针的上方的。
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学习“电动机”内容时,老师用图实验装置演示“磁场对通电导线作用力的方向与什么因素有关”的实验后,同学们自然想到力既有方向又有大小.那么磁场对通电导线作用力的大小与什么因素有关呢?以下是小丽、小李与小明的猜想:
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请你根据图所示的实验装置,帮助小明设计实验来验证他的猜想,简述你的实验方案:
                                                                   

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