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    4．如图所示，某同学测量一枚面额为1元的抗战胜利70周年纪念币的直径，图中刻度尺的分度值是1mm，图中的读数为2.50cm．

    分析 刻度尺上相邻刻度线间的距离是刻度尺的分度值；两直角三角板所对应的刻度尺示数之差是纪念币的直径．

    解答 解：由图知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；
    纪念币左侧与4.00cm刻度线对齐，右侧与6.50cm刻度线对齐，所以纪念币的直径为L=6.50cm-4.00cm=2.50cm．
    故答案为：1mm；2.50．

    点评 此题考查的是刻度尺的使用和读数，在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

    （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码个数来改变拉力的大小．
    （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是探究平衡力是否在同一直线上．
    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：用剪刀将纸片剪开．
    （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是A．
    A．减少摩擦力对实验结果的影响        B．小卡片是比较容易获取的材料
    C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡        D．小卡片容易扭转
    （5）另一小组同学设计两个实验装置如图丙所示，符合实验目的是图b，理由是b图中两个力作用在同一个物体上，而a图中两个力作用在不同物体上．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．下列说法中正确的是（　　）
    A．大气压强随海拔高度的增大而增大
    B．水往低处流是因为大气压的作用
    C．标准大气压的大小等于760cm水银柱的压强
    D．马德堡半球实验，有力地证明了大气压的存在

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    12．画出光通过透镜后的折射光线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
    （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码个数来改变拉力的大小．
    （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一定角度，松手后小卡片不能（能/不能）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否平衡．
    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图甲所示情况下，小华下一步的操作是把小卡片剪成两半．
    （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是A．
    A．减小了摩擦力对实验结果的影响             B．小卡片是比较容易获取的材料
    C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡         D．小卡片容易扭转．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    9．请根据小磁针的指向在图中画出通电螺线管的绕法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．在探究物体动能大小与质量的关系时，利用如图所示的装置，让不同质量的钢球，从同一斜面同一高度由静止滚下，撞击水平面上的木块．
    （1）实验中，通过观察木块被撞击后移动距离的大小比较小球动能的大小．
    （2）通过观察甲、乙两图的实验现象，可得出结论：在速度相同时，物体的质量越大，动能越大．
    （3）交通规则中“禁止超载”就是通过限制车辆装货物的质量，减小车辆的惯性和动能，防止造成重大伤害．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．小明同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验时，想起了走过教学大楼门厅内的大平面镜时的情景：靠近镜子时，感觉自己的像变大了，远离镜子时感觉像变小了．自己的感觉对吗？在老师和同学们的帮助下小时进行了实验探究．小时所用的实验装置如图甲所示（其中的透明玻璃板作为平面镜）．主要实验步骤如下：
    （1）在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A，在玻璃板后面移动一支没有点燃的相同的蜡烛B．当把蜡烛B移动到某一位置的时候，发现蜡烛B与蜡烛A的像重合，测量并记录此时物、像和玻璃板之间的位置关系．
    （2）多次改变蜡烛A到平面镜的距离，在平面镜后移动蜡烛B，发现总能找到一个对应位置，在镜前从不同角度观察，蜡烛B与蜡烛A的像均重合，测量并记录每次实验的相关数据．请根据以上叙述回答下列问题：
    ①根据以上实验步骤可知，能验证小明感觉的是步骤（2）（选填（1）或（2））；
    ②我们选用玻璃板代替平面镜的目的是：便于确定像的位置；
    （3）如图乙下列关于蜡烛的像的描述中，符合实际的一项是④．
    ①改变蜡烛到玻璃板的距离，像的大小不同    ②实验多次改变蜡烛A位置的目的是减少误差
    ③用直尺的目的是证明物与像到镜的距离不相同    ④若在P、B间放一块纸板，仍可以看到像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    14．小罗在湖边看到了奇怪的现象：水中的鱼的附近有只小鸟，如图所示，A点是小罗眼睛所在的位置，B'点是看到的小鸟的虚像位置，C'点是看到的鱼的虚像位置，请在图中画出：
    （1）小鸟的实际位置B；
    （2）从鱼射入小罗眼中的入射光线和折射光线．

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