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【题目】为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关,如图所示,小敏用大铁钉作铁芯制作电磁铁,还找来一些大头针进行实验,下列说法正确的是(
A.本实验可以通过吸引大头针个数来反映磁性强弱
B.为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系,需将电源正负极对调
C.为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系,需改变滑动变阻器滑片的位置
D.为了探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系,需改变滑动变阻器滑片的位置

【答案】AC
【解析】解:A、本实验中通过吸引大头钉的个数来反映磁性强弱,吸引的大头针个数越多,磁性越强;这是转换法,故A正确; BC、为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系,要通过移动变阻器的滑片改变电流的大小,对调电源正负极不能改变电流的大小,故B错误、C正确;
D、为了探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系,要控制电流大小不变,应改变线圈匝数的多少,故D错误.
故选AC.
转换法是指在保证效果相同的前提下,将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象;将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题;将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法;
物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题;每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法.
根据转换法和控制变量法回答.

练习册系列答案
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【题目】有一款新型充电宝,既可以利用太阳能给自身充电,又能给手机等电子设备充电关于此充电宝,下列说法正确的是(

A.充电宝利用太阳能充电,先把太阳能转化为电能

B.充电宝在给手机充电时,手机电池相当于用电器

C.当给手机充电时,手机电池把电能转化为化学能

D.当充电宝在给手机充电时,充电宝相当于用电器

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【题目】如图所示是一个能吹出冷、热风的电吹风简化电路图,图中A是吹风机,B是电热丝,则下列对电吹风的使用分析正确的是(
A.只闭合开关S1 , 电吹风吹出冷风
B.只闭合开关S2 , 电吹风吹出热风
C.同时闭合开关S1、S2 , 电吹风吹出热风
D.同时闭合开关S1、S2 , 电吹风吹出冷风

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【题目】在干燥的环境中,小红同学用梳子梳头时,头发会随着梳子飘起来,这是因为_______;接着她把用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近另一个带电体,发现它们会互相排斥,由此推断:这个带电体带____ (选填“正”或“负”)电荷。

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【题目】小英在做探究串联电路电流关系的实验时,连接了如图所示的电路.她闭合开关S后,发现灯泡L1和L2都不亮,电流表无示数.为了排除电路故障,小英用量程为0~3V的电压表进行检查判断.她将电压表的正、负接线柱依次正确连接,对应出现的电压表示数如表所示电压表正、负接线柱的连接情况电压表示数/V电源两端开关S两端灯泡L1两端3灯泡L2两端据以上信息,可判断电路故障可能是灯泡(

电压表正、负接线柱的连接情况

电压表示数/V

电源两端

3

开关S两端

0

灯泡L1两端

3

灯泡L2两端

0


A.灯泡L1短路
B.灯泡L2短路
C.灯泡L1断路
D.灯泡L2断路

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【题目】如图所示,是学习电学知识时用到的实验器材或实验情景图,关于它们的分析正确的是(
A.甲图中验电器的金属箔片张开是由于同种电荷相互排斥
B.乙图中通电导线附近的磁针发生偏转,说明电流周围存在磁场
C.丙图中用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近纸屑,纸屑被吸引,说明橡胶棒有磁性
D.丁图中简易电动机的工作原理是根据电磁感应现象制成的

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【题目】实验桌上有两只大烧杯,其中一杯盛有纯净水,另一杯盛有盐水。老师告诉小敏盐水的密度大于纯净水的密度,希望她用压强计将它们区别开。如图所示,小敏将压强计的金属盒(探头)先后浸没到甲、乙两杯液体中,分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差hh她发现h小于h,于是认为乙杯子中盛的是盐水。老师指出小敏的实验过程是不正确的。小敏认真思考后发现自己在实验过程中没有控制变量,并提出了新的实验思路如下:将压强计的金属盒(探头)先后浸没到甲、乙两杯液体中,压强计U形管两侧的液柱高度差分别用hˊhˊ表示,使hˊhˊ____________,比较____________________,则___________________________的一定是盐水。请你将小敏的实验思路补充完整。_____________________________________________________

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