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4.正确使用刻度尺的要求是:刻度尺要放正,要紧靠被测物体;读数时视线要与尺面垂直;读数时注意估读到分度值的下一位;多次测量取平均值减小测量误差.如图所示,木块的长度是1.40cm.

分析 ①刻度尺使用之前,需要首先观察其量程、分度值和零刻度线.
②根据刻度尺的分度值读出准确数值,并估读到分度值的下一位.
③多次测量取平均值可以减小误差.
④起始端没从0开始,把6.00cm处当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去6.00cm即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位.

解答 解:①刻度尺测量时,要放正,视线要与尺面垂直.
②读数时注意估读到分度值的下一位.
③由于最后一位估读时存在误差,所以可以采用多次测量取平均值的方法来减小误差.
④图中刻度尺的分度值为1mm,物体长度是从6cm刻度线处开始测量的,末端刻度值为7.40cm,物体长度为7.40cm-6.00cm=1.40cm.
故答案为:垂直;估读到分度值的下一位;平均;1.40.

点评 刻度尺是初中物理中基本的测量工具,使用前要观察它的量程和分度值,使用时刻度要紧贴被测物体,读数时视线与刻度垂直,估读到分度值的下一位.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.(1)某同学测量长度的方法如图甲所示,他在测量中的错误有:

①零刻度线没与被测物体边缘对齐;②读数时视线未与刻度尺面垂直.
(2)在图乙中,所用的刻度尺的分度值是1mm,测得物体的长度是1.60cm.如图丙所示用一把刻度尺和两块三角板测一枚硬币直径,由图可得硬币的直径是24.0mm.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.探究“物体的动能与势能”

(1)在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放,撞击同一木块,能将木块撞出一段距离.如图1所示.请回答下列问题:
该实验的目的是研究铁球的动能大小与质量(选填“质量”或“速度”)的关系.该实验铁球的速度是指铁球从斜面由静止滚下到水平面与木块碰撞前(选填“前”、“后”或“前、后均可”)的速度,它是通过高度(选填“高度”或“质量”)来改变的.该实验是通过观察木块被撞后移动的距离,来判断出铁球(“铁球”或“木块”)具有的动能的大小.
(2)探究物体的重力势能:甲、乙、丙三物体的质量关系为:m=m<m,木桩起始位置高度相同
①比较图2中A、B两木桩扎入沙坑的深度,可以得出的结论是:质量一定时,物体的高度越大,具有的重力势能就越大.
②若图2中B、C两木桩扎入沙坑的深度相同,能(选填“能”、“不能”)说明乙、丙的重力势能相同,你的理由是乙、丙物体对木桩做的功相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.用调好的弹簧测力计、玻璃瓶、细线和适量的水,粗略测出牛奶的密度.下面是小东测出ρ的部分实验步骤,请你按照小东的实验思路,将实验步骤补充完整.
(1)用弹簧测力计测出空瓶重G1
(2)将空瓶盛满水,测出它们的总重G2
(3)利用上述测量出的物理量计算ρ的表达式为$\frac{{G}_{3}-{G}_{1}}{{G}_{2}-{G}_{1}}$ρ

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.1827年,英国植物学家布朗把花粉放入水中,然后取出一滴这种悬浮液,放在显微镜下观察,发现花粉小颗粒像着魔似的不停地做无规则运动,而且每个小颗粒的运动方向和速度都改变很快,根本停不下来.我们把花粉颗粒的运动称作布朗运动.在布朗观察花粉颗粒运动的实验过程中,每隔5秒记录下颗粒的位置,最后将这些位置用直线依次连接,如图所示.则以下说法正确的是(  )
A.布朗运动说明了花粉子的无规则运动
B.图中轨迹就是花粉颗粒无规则运动的轨迹
C.图中轨迹就是分子无规则运动的轨迹
D.若对比不同温度下的轨迹,可以看出温度低时布朗运动显著

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.请将图连成一个两灯泡串联的电路.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.小明利用如图装置“比较不同物质吸热情况”,关于该实验下列说法正确的是(  )
A.烧杯中水和食用油的体积相等
B.烧杯中液体内能增加是通过热传递方式
C.实验表明质量相同的不同物质,升温时吸收热量相同,加热时间不同
D.只能通过比较加热时间来比较吸热能力

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.用如图所示的滑轮组提起重630N的重物,绳自由端的拉力F=300N,重物在5s内匀速上升1m,不计摩擦和绳重,滑轮组的机械效率70%;拉力做功的功率180.

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14.某电灯上标有“220V、100W”的字样,它的额定电压是220V,额定功率是100W,正常发光时灯的电阻是484Ω,工作电流是0.45A.如果它在110V的电压下工作,实际工作电流是0.23A,实际功率是25W.

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