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【题目】由于怕饭菜太烫,来不及冷却而影响小明的早餐,妈妈总是很早就起床了为了让妈妈多睡一会儿,小明就想找到一种让物体快速冷却的方法.为此小明进行如下探究:

小明注意到妈妈是把饭菜放在空气中冷却的,而厨房中适合用来冷却的另一种物质就是水.水和空气哪个的导热性能好呢?

为此小明用两个相同的牛奶瓶,都装入热牛奶,一个放在温度与室温相同的水中,另一个就放在空气中,为了尽量减少其他因素的影响,他把两个瓶都用木块垫起来,放在同一个桌面上,如图所示.实验时他每隔一定的时间记录一次甲、乙两温度计的示数,得到的数据如表:

时间/min

1

5

10

15

20

25

30

35

40

45

甲的示数/℃

80

65

53

42

34

33

33

33

33

33

乙的示数/℃

80

70

61

53

46

40

35

33

33

33

(1)从表格中的数据可知空气环境的温度约为________ ℃,对甲、乙两个瓶中的牛奶,小明要控制它们哪些量相同?________(至少填一个)

(2)小明通过实验,得到的正确结论是什么?________.

(3)进一步分析表中甲的示数,小明又发现,在冷却过程中,牛奶冷却的快慢前后并不一致,是越来越________的.

(4)如果有一天你要喝一杯奶茶,可以有两种方法供你选择:

①先将滚烫的热茶冷却5 min,然后加一匙冷牛奶;

②先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中,然后冷却5 min;

结合本次探究,你认为方法________的冷却效果更好.

【答案】33℃ 质量和初温 放在水中冷却比在空气中冷却效果要好

【解析】

控制变量法是让某一个相关因素发生变化,观察其对结果的影响
影响牛奶降低温度的因素很多,比如牛奶的质量、初温等等
根据表格数据,如果温度计温度越低,说明冷却效果越好
物体进行热传递时,热量传递的速度与两个物体温度差有关,温度差越大,热量传递的越快分析哪种方法冷却效果较好

(1)根据表格数据可知,当温度为33℃时,两温度计不再变化,故环境温度为33℃;与牛奶降温的因素很多,但只能保证其中一个发生改变,所以需要让质量和初温相同

(2)通过实验数据发现,相同时间内,水中浸泡的牛奶温度较低,说明放在水中冷却比在空气中冷却效果要好

(3)当实验时间较长时,相同时间内牛奶降温的速度逐渐变慢,就是指冷却速率变慢。这是由于随着牛奶温度下降,周围水的温度在升高,使牛奶冷却的速度变慢了

(4)热水和环境温差越大,热水降温越快,所以当热奶茶和环境温度差越大时先冷却,然后再放入适量冷牛奶,故①的冷却效果更好。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示电路,开关S2由断开到闭合的过程中,下列有关说法正确的是(  )

A.电压表示数不变,电流表示数变大

B.电压表示数变大,电流表示数变小

C.电压表和电流表的示数的比值不变

D.电压表和电流表的示数的比值变大

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图是刘明和李强做“探究并联电路的电流规律”的实验时未连好的电路,现要求灯L1和灯L2并联,且电流表测灯L2中的电流。

(1)请你用笔画线表示导线,帮他们完成电路连接,以符合要求。

_______

(2)按要求正确连接好电路,闭合开关,电流表的示数如图甲所示,则灯L2中电流为________A。

(3)在这个电路中,用电流表测干路中的电流时,电流表的示数如图乙所示,则灯L1中的电流为________A。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】一天饭后,小明同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒,他忙拿干抹布去擦,却很难将水擦干,妈妈见状拿了另一块干抹布擦,很快就将桌上的水擦干了,他感到有些奇怪。忙问妈妈是怎么回事?妈妈只是告诉他:我拿的抹布是棉布做的,你手里的抹布是涤纶的。他很想知道抹布的吸水能力与布料种类的关系,于是他进行了如下的实验探究。

(1)实验目的:_____

(2)所需的器材:三个形状和大小相同的烧杯、质量相同的_____各一块,足够的水。

(3)主要步骤:将三个烧杯中倒入质量相同的水,分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透,然后将三块布分别取出。从方便和准确的角度看,应观察和比较_____将现象记入表中。

(4)结论:_____

(5)应用:炎热的夏天,如果人体皮肤被汗浸透,会让人觉得很不舒服,因此,从吸水多少这个角度说,应尽量采用_____类的布料来制作夏装。

【答案】 探究抹布的吸水能力与其布料之间的关系 涤纶、麻、棉 杯中所剩下的水量 棉质抹布的吸水能力最强 棉质

【解析】试题分析:(1)实验目的:探究抹布的吸水能力与其布料之间的关系;(2)三个形状和大小相同的烧杯、质量相同的涤纶、麻、棉各一块,足够的水;(3)三个烧杯中倒入质量相同的水,分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透,然后将三块布分别取出.因三块布料吸水多少不易比较,故从方便和准确的角度看,应观察和比较杯中所剩下的水量,将现象记入表中;(4)分析记录的数据表格可以观察到:布的吸水能力跟布料的种类有关系,棉质抹布的吸水能力最强;(5)因为棉质抹布的吸水能力最强,因此炎热的夏天,如果人体皮肤被汗浸渍,会让人觉得很不舒服.因此,从吸水多少这个角度说,应尽量采用棉质类的布料来制作夏装。

【考点定位】控制变量法与探究性实验方案

型】实验题
束】
21

【题目】在研究导体电阻与哪些因素有关的实验中,小明采用了图中所示的电路。闭合开关,夹子P向左滑动时,电阻丝连入电路的长度变长,观察到电流表示数变小,灯的亮度变暗。小明在得出导体电阻与长度关系的同时,还得出灯泡的亮度由电流大小决定的结论。

(1)你认为小明关于灯泡的亮度由电流大小决定的结论是_____的。

(2)请你用L1“6V 3W“L2”6V 2W“的两个小灯泡及6V的电源等器材,设计实验来验证你的观点_____

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【题目】小宇同学按如图所示的装置,研究“电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系”。图中两只烧瓶内盛有质量和温度相同的煤油,温度计显示煤油的温度,两瓶煤油中都浸着一段金属丝,乙瓶铜丝的电阻比甲瓶镍铬合金丝的电阻小。

①闭合开关后,通过两段金属丝中的电流是_______

②一段时间后,可观察到甲瓶中温度计的示数__________(填“大于”、“小于”或“等于”)乙瓶中的温度计的示数。

③由上述实验可知,在电流和通电时间都相同时,导体电阻大,产生的热量_____________

④由该实验最终得出_____________定律。用公式表示为Q= ______________

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图,电源电压U不变,开关S断开与闭合时,电压表的示数之比是5:8, 则电阻R 1 R 2 的阻值之比是

A. 3:5 B. 5:3 C. 5:8 D. 8:5

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【题目】小乐想利用两块电流表和阻值已知的电阻R0 测量电阻Rx 的阻值。小乐选择了满足实验要求的电源、电流表A1 和A2 ,并连接了部分实验电路,如下图所示。

(1)请你帮助小乐完成下图所示的实验电路的连接。

_______

(2)电流表A1 的示数用I1 表示,电流表A2 的示数用I2 表示,请用I1 、I2 和R0 表示Rx 。则Rx _____

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【题目】在物理学中,磁感应强度(用字母 B 表示,国际单位是特斯拉,符号是T)表示磁场的强弱,磁感应强度B越大,磁场越强;磁感线形象、直观描述磁场,磁感线越密,磁场越强.

(1)图甲为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图.由图可知,该磁极为________极,若在2处放置一个小磁针,当小磁针静止时,其指向应是图乙中的________;位置1处磁感应强度________位置2 处的磁感应强度(填“大于”、“小于”或“等于”).

(2)如果电阻的大小随磁场的强弱变化而变化,则这种电阻叫磁敏电阻.某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象如图丙所示.根据图线可知,磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而______.(填“增大”或“减小”)

(3)利用该磁敏电阻的R﹣B 特性曲线可以测量磁场中各处的磁感应强度.

①将该磁敏电阻R放置在图甲磁场中的位置1处.小吴设计了一个可以测量该磁敏电阻R的电路,并连接成如图丁所示的实验电路,其中磁敏电阻所处的磁场未画出.

②正确接线后,测得的数据如下表格所示.该磁敏电阻的测量值为________ .根据该磁敏电阻的R﹣B特性曲线(图丙)可知,位置1处的磁感应强度为________ T.

1

2

3

U/V

1.5

3.0

4.5

I/mA

3.0

6.0

9.0

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,电源电压保持不变,R2=50Ω,闭合S1,断开S2,R1的电功率P1=0.1W,电压表示数为U1.开关都闭合时,电压表示数为6U1.用电阻R3替换R1、R2中的某一个,闭合开关S1,断开S2,电压表示数为U2,电路的总功率为P2,U2U1相比,变化了0.5V.则下列结论正确的是(

A. R3可能是110Ω B. R3可能是

C. P2可能是0.54W D. P2可能是0.65W

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