【题目】小华随意选取一块石子,准备在实验室测定它的密度。
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(1)他先将天平放在水平桌面上,移动游码至标尺左端________处,再调节平衡螺母,直至天平平衡。
(2)用调好的天平测石子的质量,当盘中所加砝码和游码位置如图甲所示时,天平平衡,则此石子的质量为______g;在量筒内装有一定量的水,该石子放入前、后的情况如图乙所示,此石子的密度是______kg/m3。
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【题目】如图甲所示,闭合开关S,调节滑动变阻器的滑片滑片从最右端滑至最左端时,小灯泡恰好正常发光。电流表示数与两电压表示数的关系图象如图乙。下列说法中正确的是
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A. 电源电压为9V
B. 滑动变阻器的最大阻值为14Ω
C. 小灯泡的额定功率为8W
D. 电路总功率的变化范围为8W~12W
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【题目】某款家用吸尘器额定电压为220V,额定电流为4A,吸尘器能吸取灰尘是利用了_______.吸尘器的额定功率为_________W,正常工作15min,使标有“800imp/(kW· h)”的电能表指示灯共闪烁______次.若吸尘器正常工作时,电动机的发热功率为32W,则电动机线圈的电阻为_________Ω.
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【题目】为了比较木和煤油吸热本领的大小,某同学做了如图所示的实验。在两个相同的烧杯中,分别装有水和煤油,用相同的电热器分别对它们加热相同的时间。
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物质 | 质量/g | 初温/℃ | 末温/℃ | 加热时间/min |
水 | ||||
煤油 |
(1)实验中应保证水和煤油的初温与_________(选填“质量”或“体积”)都相同。
(2)实验中选用相同的电热器对水和煤油加热相同的时间,水吸收的热量_______(选填“大于”、“等于”或“小于”)煤油吸收的热量。
(3)对水和煤油加热相同的时间后,可以观察到水升高的温度____________(选填“高于”、“等于”或“低于”)煤油升高的温度。
(4)实验表明,____________(选填“水”或“煤油”)的吸热能力更强。在物理学中,我们用____这一物理量来描述物质的这种特性。
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【题目】如图所示,用30N的拉力F沿水平方向拉绳子的一端,使重400N的物体A以0.1m/s的速度沿水平地面向左匀速运动了10s,已知滑轮组的机械效率为80%,则此过程中
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A. 绳子自由端移动的距离为1m
B. 滑轮组对物体A的水平拉力为90N
C. 拉力F的功率为3W
D. 拉力F所做的有用功为72J
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【题目】图甲是芳芳家某型号电热加湿器的原理图,下表丙为其部分技术参数。R1、R2为发热电阻,不考虑温度对电阻的影响,且R2=3R1,S为旋转型开关,1、2、3,4为触点,,通过旋转开关S可实现“关”“低档”高档”之间的切换(低档为小功率加热,高档为大功率加热)
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(1)求加湿器处于低档位置时的发热功率;
(2)某次使用加温器工作时,加湿器注水仓中加注冷水已达到最大注水量。如图乙所示是该次使用加湿器工作30min的图象,请计算加湿器在高档正常工作时消耗的电能。如果电阻R1在此次高档加热时产生的热量全部被水吸收,可以使注水仓中冷水的温度升高多少℃?[计算结果保留整数,水的比热容为4.2×103J/(kg·℃]
(3)一天,芳芳断开家中其他所有用电器,只接通加湿器在低加热,发现家中如图丁所的电能表的转盘在5min内转了27圈,求此时电阻R1的实际加热功率是多少?
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【题目】下列数据中,你认为最接近实际的是( )
A. 初中生所受重力约为50N
B. 教室内空气的质量约为50kg
C. 学生在校园内步行的速度约为5m/s
D. 让人感觉舒适而温暖的教室内温度约为25℃
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【题目】如图所示是电阻RA和RB的I-U图象,分析可知下列说法中正确的是
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A. 当RA两端电压为0V时,RA的阻值是10Ω
B. 当RB两端电压为2V时,通过RB的电流为0.1A
C. 当两电阻并联时,通过RA和RB的电流之比为1:2
D. 当两电阻串联时,RA和RB两端的电压之比为1:2
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【题目】在探究“凸透镜成像规律”的实验中,所用凸透镜的焦距为10cm。
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(1)如图甲,光屏上呈现清晰的像,此像的性质是倒立_____的实像,生活中的_____ (选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜” )利用了该原理工作;若保持蜡烛和光屏位置不变,移动凸透镜至______刻度线处,光屏上能再次呈现清晰的像。
(2)如图乙,保持蜡烛位置不变,移动凸透镜至16cm刻度线处,移动光屏,观察到光屏上只能出现___________,而人眼在图中A处应向___________ (选填“左”或“右” )看才能观察到烛焰的像。
(3)如图丙,在烛焰和凸透镜之间放一眼镜的镜片,发现光屏上的像由清晰变模糊了,将光屏向靠近凸透镜的方向移动适当距离后,光屏上再次呈现清晰的像,则该眼镜的镜片是___________ (选填“凸透镜”或“凹透镜” ),可用于矫正___________ (选填“近视眼”或“远视眼” )。
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