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16.如图所示是小明在绘制的某物质熔化时温度随时间变化的图象,请根据该图象填空:
(1)该物质属于晶体(选填″晶体″或″非晶体″);原因是熔化过程中不断吸热,温度保持不变;
(2)第3min时,该物质的状态是固液共存态;
(3)下列物质中,和该物质属同一类的物质是B
A.玻璃     B.冰     C.沥青     D.松香.

分析 (1)从图象中辨别晶体与非晶体主要看这种物质是否有一定的熔点,即有一段时间这种物质吸热,但温度不升高,而此时就是这种物质熔化的过程.
(2)图中从第2min开始熔化,到第5min结束,这段时间物体处于熔化过程中,处于固液共存状态;
(3)玻璃、沥青、松香属于非晶体,冰属于晶体,据此进行判断.

解答 解:(1)读图可知,BC段时这种物质吸热,但温度不再升高,说明此时物质达到了熔点,正在熔化,因此这种物质属于晶体;
(2)从第2min到到第5min处于熔化过程,此时物质处于固液共存的状态.
(3)玻璃、沥青、松香属于非晶体,与该物质不同类;冰属于晶体,与该物质同类.
故答案为:(1)晶体;熔化过程中不断吸热,温度保持不变;(2)固液共存态;(3)B.

点评 读物质熔化的图象时,关键是要从曲线变化中判断物质是否有一定的熔点,从而确定是否属于晶体,再明确不同时间段时物质所处的状态.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.小华使用压强计探究“液体内部的压强特点”:
(1)当压强计的金属盒在空气中时,U形管两边的液面应当相平,而小华同学却管擦到如图甲所示情况的原因是:U形管左支管液面上方的气压大于大气压(填“大于”、“小于”或“等于”);调节的方法是:B.
A.将此时右边支管中高出的液体倒出      
B.取下软管重新安装
(2)下图是小华实验时的六幅实验图,请仔细观察回答:比较图中①②两幅图,可以得出:在同一深度处,液体的密度越大,液体内部压强越大;

(3)比较图中③④⑤三幅图,可以得出:同种液体,同一深度,向各个方向的压强都相等.;
(4)由此实验小华进一步理解了海鲜市场找不到活的深海鱼的原因,比较⑤⑥两幅图就可以证明这一点.
(5)在上述实验基础上,老师又提出新的问题:有两只杯子,分别盛有清水和盐水,但没有标签,能否用压强计将他们区别开?小明将金属先后浸入到两杯液体时,如图乙所示.他发现B杯中盛有的是盐水.你认为,小明的结论是否可靠,并说明理由:不可靠,没有控制液体深度不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.学校国旗旗杆的顶端装有定滑轮,这样做(  )
A.为了省力B.为了省功
C.既省力又能改变力的方向D.为了改变力的方向

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.一下生活当中常见的物理量数据,与事实明显不符的是:(  )
A.小明的百米赛跑成绩是12.5s;B.小明的质量是50kg;
C.小明的正常体温是37℃;D.小明的身高是1.62dm

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.在3个完全相同的烧杯甲、乙、丙中装入适量的同样多的水,再把质量相同的实心铝球、铁球和铜球分别放入三个杯子(ρ<ρ<ρ),水不溢出,结果发现,甲烧杯中水面最高,丙烧杯中水面最低,则:(  )
A.甲烧杯中放入的是铜球B.丙烧杯中放入的是铜球
C.乙烧杯中放入的是铝球D.甲烧杯中放入的是铁球

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.物理课上,小明和同学们共同探究凸透镜的成像规律.
(1)小刚将凸透镜正对太阳光,调整凸透镜和白纸间的距离,直到在白纸上出现一个最小、最亮的光斑,他画出了如图甲所示的光路图,然后将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,则该透镜的焦距为10cm;如图乙所示.点燃蜡烛后,调节凸透镜和光屏的高度,使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度,其目的是使像成在光屏的中央;
(2)当烛焰距凸透镜7cm时,我们可以沿从右向左(选填″从左向右″、″从右向左″或″上述两者都可以″)方向观察到正立放大的虚像;
(3)小明把自己的近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间靠近凸透镜的位置,结果光屏上原来清晰的像变得模糊了,若不改变蜡烛的烛焰的像后,小明用不透明的纸板遮住了透镜上面的一半,再观察光屏上烛焰的像,可以发现C.
A.只有一半烛焰的像;
B.和原来的像一样;
C.仍然有完整的烛焰的像,只是比原来的像暗一些;
D.仍然有完整的烛焰的像,只是比原来下移一些.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.小宇骑车时发现,不踩脚踏板,车也能滑行一段距离,他在不同的路面上多次尝试后猜想:车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关.为探究其中的奥秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小 球做实验,并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度.
(1)为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系:小宇应先后三次将小球从斜面的不同(选填:
“同一”或“不同”)高度处释放,比较小球在同一(选填:“同一”或“不同”)粗糙面上滑行的路程.
(2)为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系:小宇应先后三次将小球从斜面上的同一(选填:“同一”或“不同”)高度处释放;小宇认为,通过进一步推理可以得出结论:运动的物体如果不受阻力作用,物体将做匀速直线运动.
(3)为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患,李斌同学设计了如图乙所示的探究实验:将A、B 两个小球先后从同一装置,高分别为hA、hB 的位置滚下(mA<mB,hA>hB),推动小木块运动一段距离后静 止.同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题,理由是:没有控制两个小球的质量相等.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

5.如图所示,O′是O在平面镜中成的像,在图中画出平面镜的位置,并画出线段AB在该平面镜中所成的像A′B′.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.在探究影响压力作用效果的因素时,某同学利用小桌,海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验.

(1)画出丙图中海绵的上表面受到的压力的示意图
(2)比较甲、乙两图,可以得出的结论是受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;
(3)下列实例中,直接应用该结论的是①(填序号)
①交通管理部门规定,货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t,
②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破,
③书包要用宽的背带.

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