利用电源.滑动变阻器和定值电阻R0以及两个电流表A1.A2来测量未知电阻Rx的阻值．同学们设计了如图A.B.C三个电路．(1)经过讨论.同学们认为测量未知电阻R x阻值的最佳方案为图BB电路．(2)小宇在某次实验中.测得电流表A1的示数为I1.A2的示数为I2.则待测电阻Rx=I1R0I2-I1I1R0I2-I1．(3)在某次测量中.小宇发现无论怎样移动� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

（2012?黄冈模拟）利用电源、滑动变阻器和定值电阻R₀（阻值已知）以及两个电流表A₁、A₂来测量未知电阻Rx的阻值．同学们设计了如图A、B、C三个电路．

（1）经过讨论，同学们认为测量未知电阻R x阻值的最佳方案为图

电路．
（2）小宇在某次实验中，测得电流表A₁的示数为I₁，A₂的示数为I₂，则待测电阻R_x=

I1R0

I2-I1

I1R0

I2-I1

．
（3）在某次测量中，小宇发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，两个电流表A₁、A₂的示数始终相等，即I₁=I₂，由此判断出R_x处的故障是

断路

．
（4）实验中滑动变阻器的作用是

保护电路

和

改变电流

．

分析：（1）要测RX的阻值，一定要测得R_x的电压和电流，能测量电压和电流，并且能完成多次测量的电路图是最佳方案．
（2）根据串联电路电流和电压特点，求出R_x的电流，求出R_x与R₀的电压，根据并联电路支路电压相等，列等式求R_x．
（3）A₂在干路上，A₁在支路上，移动滑片，A₁和A₂示数相等，R_x的支路断开．
（4）实验过程中，滑动变阻器有两个作用：保护电路和改变电路电流．

解答：解：（1）A、不能直接或间接测量电压，无法求得R_x；
B、知干路电流和R₀支路的电流，可求出R_x支路电流，
知R₀的电阻和电流，求出R₀的电压，根据各支路电压相等，求出R_x的电压，
根据R=

，可求出R_x的阻值，并且移动滑片能完成多次测量，求电阻平均值可减小误差．
C、不能直接或间接求出R_x的电压，无法求得R_x．
（2）I_x=I₂-I₁，所以，U_x=I_xR_x=（I₂-I₁）R_x，
又因为，U₀=I₁R₀，
∵U_x=U₀，
∴（I₂-I₁）R_x=I₁R₀，
R_x=

I1R0

I2-I1

．
（3）移动滑片，A₁与A₂示数相等，R_x支路电流为0，即R_x支路断路．
（4）闭合开关前，滑片处于最大阻值处，滑动变阻器在电路中起保护作用．
实验过程中，移动滑片可以改变R_x的电流，能得到多组电压和电流值，完成多次测量，求平均值减小误差．
故答案为：（1）B；（2）

I1R0

I2-I1

；（3）断路；（4）保护电路；改变电流．

点评：本题考查了并联电路的特点和欧姆定律的应用以及电路故障的判断、滑动变阻器的作用，明白伏安法测电阻的原理是解决本题的关键．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?黄冈模拟）如图甲所示是多媒体教室常用的投影机，因光源是强光灯泡，发光时一般用电风扇（图中用M表示）给它降温．启动投影机时（闭合开关S），电风扇同时启动，而后才让灯泡发光；电风扇未启动，灯泡不发光．图乙中符合要求的电路图是（　　）

A．

B．

C．

D．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2012?黄冈模拟）阅读下列材料，回答问题．
一般物体都有热胀冷缩的性质．为了防止热胀冷缩造成破坏，铁轨之间总要留点间隙；水泥马路上每隔一段也要留点间隙；高压输电线通常

不会

（填“会”或“不会”）拉得很紧．小明还注意到铁轨间的间隙和水泥马路上的间隙大小不等，提出“物体热胀冷缩的程度与什么因素有关呢？”他想：物体热胀冷缩的程度可能与物质的种类有关．
（1）请你提出不同的猜想：物体热胀冷缩的程度可能与

物体的温度

有关．
（2）小明利用量筒、水、酒精（凝固点-117℃）进行实验，验证自己的猜想，设计方案如下：
A．在烧杯中装人200g的水；
B．在相同的烧杯中装入200g的酒精；
C．将盛水和酒精的烧杯同时放人冰箱的冷冻室（约-10℃）中，足够时间后，分别比较水和酒精的体积；
D．根据现象得出结论．
（3）请你对以上方案的科学性、可行性作出评估：

实验中200g的水和酒精的质量相等，但体积不相等，冷冻后比较它们的体积，不科学

．（写出一条即可）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：