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    小聪同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，设计了如下实验步骤：
    A．在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；
    B．在烧杯中，分别放入功率相同的电热器，使水和煤油升高相同的温度；
    C．用秒表记录加热所用的时间．小明认为：
    （1）步骤A存在的错误是
    等体积
    等体积
    ，应改为
    等质量
    等质量
    ．
    （2）步骤C中“加热时间”可以间接反映水和煤油
    吸收热量
    吸收热量
    的多少．
    （3）小明帮助小聪改进了实验方案，记录数据如下表所示：
    物质 次数 质量m/kg 升高的温度△t/℃ 加热的时间t/min
    水 1 0.1 10 2
    2 0.2 10 4
    煤油 3 0.1 10 1
    4 0.2 10 2
    ①分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：
    不同质量的同种物质升高相同温度时，质量越大，吸收的热量越多
    不同质量的同种物质升高相同温度时，质量越大，吸收的热量越多
    ．
    ②分析第
    1、3
    1、3
    次实验数据，可以得出的初步结论是：物体吸收热量的多少还与物质种类有关．物理学中用
    比热容
    比热容
    来表示物质的“吸热本领”这一特性．
    分析：（1）物体吸收热量的多少与三个因素有关：物体的质量；物质的种类；物体升高的温度，因此要用控制变量法去研究．
    （2）在题目中分别放入功率相同的电热器，即说明在相同的时间，相同的电热器所放出的热量是相同 的；
    （3）由于这里有多个变量，故在分析时用控制变量的思维来考虑即可顺利解决．
    解答：解：（1）要研究不同物质的吸热本领，根据控制变量法的思路，就要控制两者的质量相等，升高的温度相同，只让两者物质的种类不同．
    题目中告诉的等体积的水和煤油，没有保证两者的质量相等，所以这里存在错误．
    （2）由于使用的是相同的加热器，表示在相同的时间内放出的热量相等，即物体吸收的热量相等，故加热时间可以间接反映水和煤油吸收热量的多少；
    （3）①分析1、2或3、4不难看出，此时的物质的种类相同，在升高相同温度的情况下，质量大的加热时间长，故说明不同质量的同种物质升高相同温度时，质量越大，吸收的热量越多；
    ②若比较物体吸收热量的多少还与物质种类有关，故需选用相同质量的不同物质进行比较即可，故分析1、3或2、4两次实验均可得出上述结论；同时我们物理学中用比热容来表示物质的“吸热本领”这一特性．
    故答案为：（1）等体积；等质量；（2）吸收热量；（3）①不同质量的同种物质升高相同温度时，质量越大，吸收的热量越多；②1、3或2、4；比热容．
    点评：控制变量法的思想贯穿整个题目：物体的吸热本领与物体的质量，物体升高的温度还有物质的种类有关．要研究物质的吸热与物质的关系，就要控制物质的种类不同，让物体的质量和升高的温度都相同．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

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    便于确定出像的位置
    便于确定出像的位置
    ；选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的
    大小
    大小
    关系；移去蜡烛B，并在其位置上放上一个光屏，则光屏上
    不能
    不能
     （选填“能”或“不能”）接收到蜡烛A烛焰的像；小聪将蜡烛逐渐远离玻璃板时，蜡烛所成像的大小
    不变
    不变
     （选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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