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    9．在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验．（实验室已准备多套A、B装置）

    （1）甲组同学选择B（盖子密封性较好）来模拟“高压锅”，所测得沸点会高于（选填“高于”或“低于”）其他组用装置A所测得的沸点．
    （2）乙、丙两组同学选用的相同实验装置进行了实验，并绘制了如图C所示的a、b两条曲线（a表示乙组的，b表示丙组的），由图象可知，乙组测得的水的沸点等于（选填“大于”、“等于”或“小于”，下同）丙组，丙组加热时间长的原因是乙组烧杯中的水量小于丙组，图D（选填“D”或“E”）所示的情形可表示水正在沸腾．
    （3）甲同学发现家里煲汤经常沸腾后改用小火，这样会不会改变水温呢？在实验中当水沸腾后改用小火继续给水加热，温度计的示数将不变（选填“升高”、“不变”或“下降”）

    分析 （1）液体的沸点随气压的增大而升高；
    （2）读图C可判断两组测得的水的沸点是否相同．
    水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；
    在装置相同的情况下，水的质量越大，水升温越慢．
    水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停地发生汽化，产生大量的气泡，气泡上升过程中不断变大．读图DE可做出判断．
    （3）液体在沸腾过程中，不断吸热，但温度保持不变．

    解答 解：（1）因为密封性好，所以水上方的气压会高一些，因此甲组所测的沸点会高于乙组所测的沸点；
    （2）读图C可知，a、b两条曲线中，水沸腾时的温度相同，说明他们两组测得的水的沸点相同；
    由于水越多，需要加热的时间会越长，所以丙组加热时间长的原因是乙组烧杯中的水量小于丙组烧杯中的水量；
    图D中，水内部不停地发生汽化，产生大量的气泡，气泡上升过程中不断变大，表示水正在沸腾．而图E中气泡上升过程中越来越小，说明还没有沸腾．
    （3）水在沸腾过程中不断吸热，温度保持不变，所以用大火或小火沸点都不会变化，则温度计的示数将不变．
    故答案为：（1）高于；（2）等于；小于；D；（3）不变．

    点评 此题主要是探究水的沸腾实验，在做“观察水沸腾”的实验时，应能熟练装配实验的装置，并能分析实验条件对其结果的影响，同时要学会分析温度随时间变化的图象．

    练习册系列答案
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    19．学习了电学知识后，小明对影响电阻大小的某些因素进行了探究，他从实验室中选出符合要求的学生电源、滑动变阻器、电流表、开关、导线若干以及几种电阻丝，电阻丝的参数如表．请回答下列问题：
    编号材料长度/m横截面积/
    mm2
    a镍铬合金丝1.00.1
    b锰铜合金丝1.00.1
    c镍铬合金丝1.00.2
    d镍铬合金丝0.50.1
    （1）选用电阻丝a、b分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的材料是否有关．
    （2）要探究电阻大小跟导体的横截面积是否有关，应选用电阻丝b、c分别接入电路中．
    （3）除了上述影响导体电阻大小的因素外，导体电阻还可能跟长度和温度有关．
    （4）该探究实验中应用的实验方法有D．（选填字母）
    A．等效替代法       B．转换法        C．放大法       D．控制变量法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B 两套器材中任选一套来完成实验：（实验室已准备多套A、B 装置）．甲组同学发现所测水的沸点高于 100℃，他们选择的是B（填“A”或“B”）套装置．乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图 C 所示：a、b 两种图象不同的原因是 ma＜ mb（填“＜”或“＞”）．

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    17．如图所示，在圆柱状的玻璃水杯后面贴近水杯放置一个小瓷娃娃，透过水杯可以观察到瓷娃娃的像，当瓷娃娃逐渐远离水杯的过程中，不能看到的像是（　　）
    A．B．C．D．

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    A．S1、S2都断开B．S1、S2都闭合C．S1闭合S2断开D．S1断开S2闭合

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